我的心情我做主——《做学生的心灵导师》读后感。
学会从积极角度看问题，这是一种心灵的智慧。身为教师，我们不仅要心怀这种智慧，更应给学生带来这种智慧。
这一辑内收录了8个小故事，每一个都让我产生了许多感悟。有一句话这样说道，幸福大都是相同的，而不幸的人却各有各的不幸。现代社会，单亲、离异的家庭越来越多，在学校里，一个个看似天真烂漫的孩子，内心却可能藏着不可言说的伤痛。
有的孩子，怎么也跳不出这个忧伤的漩涡，在这种情况下，教师应该充分发挥自己指引的作用，帮助学生用正确、积极的眼光看待问题，重拾生活、学习的信心。
“心病”不是心脏病》，这个故事也让人啼笑皆非。原来，晓玉并不是真的得了心脏病，她只是通过这种方式来获取父母更多的关注。在小学里，也有这样的例子。
有的小朋友总说自己不舒服，把老师和家长急坏了，但带去医院检查，却又没什么毛病。其实，和小主人公相似，这也是一种获取关注的手段。生了病，爸爸妈妈便会放下手中的工作陪伴自己，也能逃避老师对于学业的要求。
在学生有了这样的想法后，特别是低年级学生，便会经常以这样的借口来获得更多的关爱，尤其是在家里还有其他兄弟姐妹的情况下。面对这种情况，老师和家长一定要和孩子深入沟通，让孩子调整好心态。
《做学生的心灵导师》读后感
人际心理，你关注了吗 做学生的心灵导师 读后感。人际心理，这一概念鲜少被提及，也容易被人们忽略。在本书的第二辑中，作者用了9个小故事，让读者真切体会到了在交往中成长的重要性。其中有一个故事，讲述的是尖子生的烦恼 人际障碍。作为班级内的尖子生，学习是他们的强项，但由于认知误区和自居心理等原因，尖子生往...
做学生的心灵导师读后感
如果对您有帮助！感谢评论与分享。作为一名老师，我们不仅要关注学生的学习情况，身体健康，更重要的是要关注学生的心理健康，只有心理健康，阳光，才能为全面发展做好铺垫。在闲暇时间，很有幸拜读了马国志先生的 做学生的心灵导师 一书，颇有收获。通过读这本书，我更加了解了学生，对作为教师的责任也有了更加深刻的认...
走进学生的心灵读后感
一个纸足球引发的 案件 足球场上，几个熟悉的身影正欢快地笑着 追逐着，他们全身心地投入到游戏中，全然不知道老师已经悄悄站在了旁边。过来！年轻的老师大吼一声。对于半路杀出的程咬金，他们无计可施，耷拉着脑袋乖乖地向老师走去。看着这几个喘着粗气的红脸蛋，老师真是气不打一处来 放着要紧的作业不做，竟然玩得如...