《芬兰教育》读后感。
这本《芬兰教育全球第一的秘密》本书感觉有点像流水账，而且各章也连接不是很紧凑，感觉一般般吧。
气候：芬兰有部分国土在北极圈内，室内外温差相差20-30度，芬兰的室内全都有暖气热备，地理：左边瑞典，右边俄罗斯。
芬兰的学校是没有校服的，为什么呢~~~因为芬兰不仅学费全免，营养午餐，教科书，居住偏远孩子的交通费都是**出的，用的每一分每一毛都是纳税人的钱，没有校服和教育和学习成果无关。不像某些国家不穿校服就不能进入学校，如果校服只是为了更好的管理，那学校的教育目的不久变成了先求管理，其次才是关注学生吗？
芬兰的教育特点先见森林再见树木，先让学生喜欢上这个科目或者某项活动，而不像东方这么在意某个细节不断的，不断练习不断重复~~使学生厌恶。
芬兰在17世纪定下了一个规定，凡是要结婚的人就必须能看懂圣经，于是教育就慢慢的发展~~芬兰教育改革是从边缘山区的地方开始改革的，因为这样反对的声音比较少。现在的教育规划是教育部定出一个教育大纲，程教科书（有很多版本）都是由老师（中小学老师必须有硕士学位）自由安排。学校与学校，不会去所无谓的竞争，排名，学生与学生更不会做原本起跑点就不公平的较劲。
芬兰教育理念不放弃每个学生，是教育落差最低的国家。无论城市还是郊外，教育的资源不还相差很多。没有后进班，只有辅导班。
后进生有多少制度和师长先放弃他们，让他们也逐渐产生了自我放弃的心酸？如果我们的制度先放弃他们，而又期待他们自谋生路，岂不是把教育的义务和日后社会可能面对的矫正成本，一股推向全民去共同承担？是谁真正放弃他们，让他们自暴自弃？
整个社会和教育的既得利益者，难道没有丝毫责任？如果社会是环环相扣，互相依赖，如果职业是不分贵贱，教育是有教无类，那我们做到了什么？我从来没有想过有教无类，因材施教，这千年百年来对我们在不熟悉的教育理念。
却在北欧扎扎实实地付诸实现！芬兰只是有一句话，不让一个落后，而真实的执行~~~ps对于肢体有缺陷的学生可以申请一个辅助教员费用**给，而对与质优生是芬兰教育比较弱的，他们觉得质优生他们想学更多东西的话会自己找书看，把资源放在最重要的普通同学身上。
芬兰读后感
芬兰教育全球第一的秘密 读后感。暑假里，领到了 芬兰教育全球第一的秘密 这本书。越看感触越深，结合当前的教育现状，多了些彷徨和无奈，但也有了新的希望和想法。从书中，我深刻领悟了教育的真谛，信任的 平等的 均衡的，懂得了教育如何真正实现对人的尊重，正如作者在序言中写的 整个社会和教育体制对于人的关怀 ...
芬兰的读后感
读 芬兰教育全球第一的秘密 有感。芬兰，一个北欧的小国，全国有四分之一的地区都在北极圈以内，地理环境之恶劣，为何能让经济力和教育成果跃居全球第一？令我惊讶的是，芬兰孩子的上课时数，比起多数国家都少得多。小学生每天最多上课5小时，中学生最多7小时，功课也很轻松。寒暑假就是放松休息的假期，甚至，根本没有...
《守望教育》读后感读后感
守望教育 是刘铁芳的教育随笔集，内容包罗万象，涉及到教育的各个方面，关于教育的理想，关于传统教育的反思，关于教师的教育意识觉醒，关于学校的理念，关于道德教育的方式方法跟随着刘铁芳一路走来，我认识到一位具有现代教育意识的教育者，一位有自己独特思想的思考者，一位真正关心教育 热爱教育的知识人。没有陈腐的...