课题。缩写故事。课型习作。
授课。1课时。
时间。1.学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内。
教学容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。
目标。2.通过缩写练习，进一步提高我们分析、综合、理解和概括的能力。
教学能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突出。重点。
教学能运用本单元学习的写法进行缩写。难点教具准备。
课件。教学设计设计意图。
一、创设情境。
我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具。
设计意图：创设情境，能引起学生兴。
激发他们一**导入体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习趣，竟的欲望。】（分钟训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了。
然。板书：缩写故事。
二、内容研讨。
1.什么是缩写呢？（出示课件2）
设计意图：明确缩。
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压写的含义以及写作缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。）
方法，有助于指导同。
给同有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点学们进行写作，一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的学们在写作上提供】文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不理论指导。
就大大节省了时间吗？这就是缩写。
2.帮你快构思（出示课件3）
1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要。
新课多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时教学对原文的内容要排排队，知道哪些是主要内容，哪（）分钟些是次要内容。
2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文做大量的删减和压缩，或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。缩写时。
一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。
3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中心思想，又要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。
4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。
删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。
最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如：要求不许超过，如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看**写得不够简练，再进行修改。
板书：1．缩写成的短文不能改变原文的主要内。
容。2．文章的语句简洁、通顺、连贯。三、共同学范文。
出示课件7）出示语文书42页《猎人海力【设计意图：出示范布》缩写范文。我们已经学过本文了，对课文的内文，给出样本，能帮容有了大致的了解，可以先快速地浏览课文内容，助学生快速掌握写然后重点读范文。
对比着读更能加深同学们的印作要求，起到示范作象。
四、课堂练笔。
用。】通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的【设计意图：设计课方法。下面的时间，同学们根据习作的要求试着动题练笔，能巩固课堂笔写一写《牛郎织女》的缩写吧！
所学，提高写作能。
力。】课堂小结及拓展延伸（）分钟。
板书设计】缩写故事。
五、讲评缩写草稿。
六、修改。1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
板书内容。2．文章的语句简洁、通顺、连贯。
教学反思。1.由于学生们是第一次接触缩写，因此，我详细介绍了缩写的要求，让学。
生明白缩写的目的以及意义，提高他们对缩写的兴趣，起到了良好的效果。
2.在课堂教学中，我不仅对学生们进行写作的理论指导，还通过范文对学生们进行实际锻炼，这样既有理论，又有实践，能帮助学生尽快掌握习作方法。
美中不足的是，对个别写作较为困难的同学没能在课上进行及时辅导，只是把对他们的辅导放到了课下，导致他们不太重视这次习作。在今后的教学中，我要把精力放在他们身上，争取让他们有较大进步。
部编版 统编版 五年级语文上册习作 缩写故事教学反思
习作 缩写故事 教学反思。缩写故事是一个全新的作文形式，这节课的重要性也就可想而知了。而且根据以往的经验，感觉学生难以压缩，或者改得味同嚼蜡。于是，课前，算是认真预设了。先是在黑板上简笔画了一棵树，通过树的移植为话题让学生感悟缩写的基本要领与意义，牢记要 大刀阔斧 接着将 牛郎织女 一 的原文与短文...
部 统 编版五年级语文上册习作 缩写故事教学反思
习作 缩写故事 教学反思。缩写故事是一个全新的作文形式，这节课的重要性也就可想而知了。而且根据以往的经验，感觉学生难以压缩，或者改得味同嚼蜡。于是，课前，算是认真预设了。先是在黑板上简笔画了一棵树，通过树的移植为话题让学生感悟缩写的基本要领与意义，牢记要 大刀阔斧 接着将 牛郎织女 一 的原文与短文...
部编版五年级语文上册习作 缩写故事教案
习作 缩写故事。1.通过缩写练习的指导，帮助学生准确把握文章重点。2.学习缩写，对原有故事内容进行适当摘录 删减 改写和概括。做到内容准确完整，语句连贯通顺。3.培养学生的阅读理解能力和概括能力。重点。能抓住文章的主要内容，学习用简练的 衔接性的语言概括文章大意。难点。把握文章的要点和主要内容，进行...