科学利用能源。
第一课时。教学目标：
1、能够理解不同的物品可以产生不同的能量。
2、了解能源在日常生活、生产中应用的基本情况。
3、能够动手实践，制作或设计能源利用的装置。
4、能意识到能源对人类日常生活和生产的重要性。
5、知道合理利用不可再生性能源的重要性和开发新能源的意义。
教学重、难点：
1、使学生认识生活中普遍应用的煤炭、石油、天然气等常规能源。
2、了解人类与常规能源的关系。
教学过程：一、导入。
1、师问：通过前面的学习，我们已经知道了能量有各种各样的形式，你知道这些物品都依靠哪些能量工作吗？（电脑依次出示幻灯片的**。）
学生回答。2、了解能量的**。
**幻灯片问题，居民烧饭烧水的生活燃料和交通工具使用的燃料有哪些？
师问：生活中这些常见的能量都是从**来的？
**幻灯：常见的能量**，知道不同的能量是依靠不同的物质提供的。
师问：你还知道哪些可以提供能量的东西吗？（风、水、海洋、原子等）
师小结：我们把能提供能量的物质资源称为能源。（幻灯出示）
二、讨论、交流能源问题。
1、师生讨论能源的分类：
1）教师出示幻灯片进行提示，可从能源的**和形成的方式，能源的利用和是否可以用之不竭四个方面来思考。
2）学生讨论并交流。
3）教师**幻灯片，给学生介绍一次能源和二次能源、常规能源和新型能源、可再生能源和不可再生能源等分类方法。
3、了解能源的重要性。
情境假设：过一天没有能源的日子。
小组讨论3分钟，并请一名代表上台发言。
4、小结：人们在生活生产中真是离不开能源。我们在使用能源时要注意合理利用能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源，让我们有更长久的幸福生活。
5、教师**介绍太阳能相关知识的幻灯片。
三、动手做，设计制作可再生性能源的模型。
1、介绍、演示太阳能灶模型。
2、各小组用提供的水轮制作材料，进行水轮模型实验。
3、教师巡视指导。
4、各小组交流展示自己的设计作品。
四、拓展延伸。
搜索关于家乡江阴风力发电的资料，了解风能应用的典型案例。
五、布置课后作业。
设计利用风能或水能或太阳能等新型能源工作的装置，可以画出，也可以描述。
八年级上综合实践活动教学计划
八年级上学期综合实践活动课程计划。备课人 王小五。一 指导思想 根据国家教育部制订的 义务教育课程设置实验方案 的规定，初中三年均设置综合实践活动课程。综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性 综合性 实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，...
物理八年级上综合
一 选择题 1 小王在参加校运动会的百米跑比试时，观察到，发令枪响的时候枪还在冒烟，小王想，裁判员该如何计时呢，请你帮判断 a 看烟计时 b 听枪声计时 c 看运动员起跑计时 d 都可以。2 为 声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是 a 放在钟罩内的闹钟正在响铃，...
八年级上综合练习
八年级上综合练习题。一 积累与运用 25分 1 阅读下面文字，在括号内给加点汉字写出拼音，给拼音写出汉字。3分 有书为伴，孤独也是一种xi ng 受，深刻而丰富 闲暇 将zhu 有成效 y u 静将变得烂漫多彩 嘈杂也可以变得宁 静和xi 2 根据提示，按原文填写句子。6分 古老的砖石和清新的白雪像...