思想品德八上教案第一课《走进父母》教学设计。
[教学目标]
1、 知识与能力：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、 过程与方法：通过时事案例、歌曲**，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
3、 情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
教学重点和难点] 体会父母的关爱，学会以自己的实际行动回报父母的关爱。
教学方法] 讨论法、活动法。
课前准备]1、 收集学生温馨的家庭生活照。
2、 歌曲《感恩的心》
3、 制作多**课件。
教学过程]教学反思。
第二课《理解老师》教学设计。
一．教学内容分析：
本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”第二课“我与父母交朋友”的第一框题，标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段，通过讲解子女父母间矛盾、代沟产生的原因和实质，帮助学生正确认识代沟和逆反心理，知道逆反心理的危害，体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期待。
二．学生情况分析：
当今社会，升学、就业竞争日益激烈，这些竞争的压力，往往由于家长对子女的高期待、严要求而转移到学生身上。另一方面，初中学生随着依附心理的减弱，自我意识的增强，他们的思想观念发生了很大的变化，有了自己看待问题的角度，有了自己处理事件的方式，他们渴望独立，对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良**，青少年学生与父母不可避免地将产生各种矛盾和冲突，这构成了学生家庭矛盾的一个重要方面。
家长若能够理性客观地处理这种矛盾，有利于学生的健康成长；若家长不能理性处理，就有可能激化矛盾，加剧学生与家长之间的沟通障碍，给学生在精神上造成苦恼和压力，不利于学生的成长，甚至酿成悲剧。
所以，从教育的角度，关注学生的家庭矛盾，帮助学生学会正确对待与父母的代沟，正确对待逆反心理，学会与父母平等、正确地交往，从而建立健康良好的亲子关系，是十分必要的。
从学生的认知心理来看，现实生活中与父母的种种矛盾困扰着他们，使他们对学习如何认识和处理这些矛盾有相当的兴趣；但是，青春期心理的不成熟性，又使他们易于偏激，习惯于先入为主，对教材的教育有一种先天的抵触情绪，在学习、接受、内化上有一定的障碍。
三．总体设计思想：
坚持发挥思想品德课的德育功能，以内化知识为重点，贯彻知行统。
一、重在实践的原则，整体教学方法主要采用学生自主**活动法，辅以教师必要的点拨引导。课后应注重践行，要把课堂所学，运用在生活中与父母的交往上。
四．教学目标：
、知识目标：
通过分析案例分析与课堂活动，使学生知道与父母产生代沟的原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的危害。
、能力目标：
培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；使学生懂得经过努力，代沟是可以跨越的，增强学生在自我成长中的责任意识。
、情感态度和价值观目标：
树立并增强对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
五．教学重点、难点：
教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。
教学难点：代沟的实质及逆反心理的危害。
六． 教学过程：
七．教学反思：
、在本课教学中，学生的主观情感体验，主观生活经历和感悟十分重要。教师要充分运用各种手段，调动学生参与，引发情感共鸣，在丰富的情感体验基础上运用生动的事例来加深理解，调整认知，促进行为转化。
、由于学生家庭情况的复杂性，有可能出现特殊情况，如家庭矛盾尖锐、学生家长关系紧张等，过多的“经历回放”可能起到相反的效果，这就要求教师要把课堂教学与课后个别谈心结合起来，把思想教育与心理辅导结合起来。
、在收集事例的过程中，也要注意收集正面的事例，发挥正面体验的作用，让学生感受到和谐家庭关系的温暖，既要吸取教训，更要总结经验，以便更好地与父母沟通。
、本课最难处理的内容，对教师而言，也许就是由于家长观念的滞后、教育方式的不当，甚至是自身在“身教”方面的不足所引发的学生逆反心理。由这些因素导致的学生逆反的解决，更大的责任在家长乃至社会方面。但从实际教学安排上来看，这部分难以在课堂上展开。
八．板书设计：
第二课我与父母交朋友。
一）严也是一种爱。
一、成长也会有烦恼。
、同龄人的心事。
、长大后产生烦恼的原因。
１）、代沟产生的直接原因。
２）、代沟的实质。
、逆反心理有危害。
１）、阅读思考：爱的冲突。
２）、冲突过后的代价。
３）、阅读：关于成长的谈判。
九．附录：、爱的冲突。
我真是越来越感到厌烦了，我一出门口，爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？甚至是不准去。
他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只消15分钟就可收拾停当。
当我行为乖张的时候，他们绝不替我找托辞。
那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈硬是要我向她道歉。
那天他们教我骑自行车，我叫他们别放手，他们却说该是放手的时候了；我摔倒后，他们只是在一旁看；我当时生气极了，决心要给他点颜色看，于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他们看，他们只是咧着嘴笑。
我要和同学出去郊游，他们一直在叮嘱我要注意安全，别单独行动，别丢东西，不许到高处去……”
．关于成长的谈判。
给妈妈的十四条建议：
我需要帮助，同时也需要独立。
为了成长，请允许我犯些错误。
请不要强迫我按照您的模式生活。
请自觉地保护我的自尊心和隐私权。
如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。
请不要拿我当您的出气筒。
宠了我就别说把我宠坏了。
不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。
多一些建议，少一些命令。
请不要一百零一次告诉我某事该怎么做。
我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏习惯。
我不仅需要爱，还需要学会爱别人。
即使您能替我做所有的事，也请您把它们留给我自己做。
因为我是菊花，所以请别希望我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。
回儿子的十四条回答：
只有我们的帮助，你才能独立。
打碎个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
你要参考我的“模式”。
若谈“自尊心”，父母儿、女都有；若谈“隐私”，你在18岁前的监护权归父母。
你要把父母当朋友。
若有意拿自己儿女做出气筒的人，则是天下最无知的人。
能认识到我宠坏了你，你就别“坏”了。
犯过的错误决不能一而再、再而三地重复犯。
同样一句话，是命令，是建议，就看你是怎样理解的。
以后最多说三次。
我已经给你将清楚的、我同时也正在改的坏习惯，你决不能再有。
父母也需要爱。
我累时，的确需要有人递杯茶。
父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摈弃的，需要思考的是你；还有一句，父母不是万能的，你的要求，大多是不能满足的。
、不等价交换。
时间父母的付出我的回报。
当我1岁时喂我并给我洗澡整晚哭着。
当我3岁时爱怜地为我做菜把一盘她做的菜扔在地上。
当我4岁时给我买彩色笔涂满了墙和饭桌。
当我5岁时给我买既漂亮又昂贵的衣服穿上后到附近的泥坑去玩。
思想品德第一课
七年级思想品德教案。贺跃2007 9 第一单元走进新天地。第一课新天地新感觉。一 教学目标 情感 态度 价值观 热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强 孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信 尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。热爱集体，具有责任感，竞争意识，团结合作和奉献精神。能力目标 初步培...
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思想品德 第一课试题 人民版新课标七年级上 一 单项选择题。1 进入初中阶段学习对于同学们来说意味着一个新的起点，这个新的起点主要是指 a a新的校园 新的老师 新的同学 新的集体 b新的书本 新的知识 新的学习方法 c新的学校纪律 新的规章制度 新的管理方式 d新的人生道路 新的人生色彩 新的人生...
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