“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应该考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了一定的效果。
1、第一时间教会学生一些日常用语。
初学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热情。如：hello．good
morning．good night．thank you．bye．happy birthday．等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。
2、以有趣的方式教学。
3、多创造表演的机会。
在新教材里，let′s talk. let′s do.的内容非常适合学生表演，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以使学生产生一种成就感。
这种成就感使学生产生了自信心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高了学习的兴趣。
4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会。
学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会，才能诱导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。对学生的表现采取欣赏鼓励的态度，对学生的错误采取宽松包容的态度，就不会伤害学生的学习积极性。
学生受到的压力越小，学习的兴趣就越高。比如，在提问学生时，当她/他不能回答问题时，建议她/他“拨打”求助“**”，请自己的好友帮助回答，也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。只要回答正确，都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬，让他们充满自信心，感觉英语没有什么了不起，自己一定能学好它，从而树立。
起英语学习的心理优势。
5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。
6、鼓励关照落后学生，共同完成教学任务。
通过上课、辅导、观察，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语一定要有好的习惯。学习英语和学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多；课后及时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，如果不及时复习就无法跟上下节课的新授知识；掌握单词的发音规则，自己能试着读出并根据发音写出单词的拼写。功夫用在平日，这点对自己和对学生都非常重要。
小学英语教师教学心得体会
在教学总体目标上，重兴趣。教师通过多种激励的方式，如奖品激励 任务激励 荣誉激励 信任激励和情感激励等，激发学生积极参与 大胆实践 体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语。在语音语调的学习上包括发音 重音 语调 节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通...
小学英语教师教学心得体会
一 勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势 眼神 动作 音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容 并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维...
小学英语教师教学心得体会
15 在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。小学英语教师教学心得体会。篇一 小学英语教学心得体会。小学英语教学心得体会。赤岩镇中心校林玉珑。一学年来，我自始至终以认真 严谨的治学态度，勤恳 坚持不懈的精神从事教学研究工作 辅导英语。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程...