怎样才能真正做到给小学生“减负增效”,要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点:
一、教师转变教学思想,切实做到“减负增效”要推进素质教育,真正实施“减负增效”,就必须想方设法地调动学生的积极性,让学生经历学习过程,恰当地创造良好的学习环境。。
二、给自己加压,提高课堂效率“减负增效”,提高课堂40分钟的效率,培养学生的能力。俗话说得好,教师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在,知识信息正高速发展,教学技术不断更新。
教学手段更是不断变化和创新,具有其先进性。所以教师也应该不断学习,给自己充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和能力,为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。
为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件,备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身,而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外,课堂上要把握好以下几点。
1、课堂教学的原则要体现教师为主导,学生为主体。在课堂上应师生互动,且动而不乱。教师要加强课堂组织教学,注意双边活动来引起学生注意。
上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考,使学生处于良好的学习状态。试想,教师上得很认真,学生不积极参与,不认真听讲,有何效率可言?
2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待,我们一方面要适当地应用现代教学技术,另一方面,更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间内,运用辅助工具不是越多越好,而要恰到好处,绝不能搞花架子。
运用好的教学手段,能启发学生独立思考,发展智力,而不能把它们变成课堂教学上的娱乐,或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼,不如授人渔”,教学生学习科学方法。
让学生真正地变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。
减负心得体会
篇一 减负工作心得体会3篇。减负工作心得体会3篇。教师的教学水平是减负的关键 课堂教学是 减负 的主渠道 学生的学习管理,是 减负 不可视的重要环节。下面是减负工作心得体会,希望可以帮到大家。篇一 减负工作心得体会。减负提质 其实是相互矛盾的。正如既要马儿跑得快,又要不吃草。这是行不通的。要想马儿跑...
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四个针对 是指导原则,指的是 针对与 减负 关系特别密切的几种学习方法指导 针对不同学生进行不同的学习策略和学力指导 针对不同年级 不同年龄学生,进行不同的学法指导 针对学习动机的主次作用不同,进行不同的学法指导。六个让给 是自主学习原则 学法让学生自己感悟 问题让学生自己提出 知识让学生自己发现 ...