远程非学历培训心得体会

篇一：中小学教师远程非学历培训心得体会。

有幸参加了20xx教育远程非学历培训，由衷感谢教学教务管理平台为我们提供了一个很好的学习的机会，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动我们参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中，讲座、课例、网络交流、师师互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，课程的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一段时间的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！

我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。

通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

篇二：远程非学历培训学习心得体会。

远程非学历培训学习心得体会。

我于今年参加远程教育学习。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。

经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！

而通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。

我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。我是一名教师，为了是自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步提高自己，我直接选择了“继续教育”。

远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课。

堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参加的是远程教育，因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，如果全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必须充分利用各种辅助课件，把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，掌握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间分配更容易把握。

半年多的学习我不仅学到了许多专业知识，首先是自学能力：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。

其次是业务水平，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。在这半年的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学习远程教育半年来的几点体会。

我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。

篇三：远程非学历培训学习心得。

远程非学历培训学习心得。

远程非学历培训二次培训这个月马上快要结束了，通过几年的学习，特别是今年的参加巴中市教育网上远程培训受益匪浅，我感觉到培训之后增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后高中政治教育教学指明了发展方向，注入了新的活力，我一边在网上学习理论知识，把它运用到我的教学中去，我感觉现在的新课程改革通俗的简单的说就是教师转变观念，教师要引导，学生要参与研究出结果。我今天把远程的理论结合自己的教学实际来谈谈学习的体会。

一、转变教育的观念。

我们茶坝中学地理位置偏远，学生的素质不高，所以简单的问题需要我们花许多的时间去引导学习。教师缺编，显得时间紧，我工作在初高中教学的时间13年，积累了一些知识，所以很少主动学习。这几年的实质教育改革，课本的改革，原来的那些方法有的不适应了，通过这次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的更高的要求。

宽阔的视野，，与时俱进，才能适应教育发展对我们教师的要求。远程培训把地点时间分开，加上快捷性有利于教师自主安排学习。远程培训中有个教育交流平台，把自己的想法，教学实践传上来，我们政治学科的老师们利用平台上互相交流学习，相互促进取长补短，共同进步。

二、培训搞清了教师学生教材的关系。

作为一名高中政治教师，首先应该把握教学系统知识。“教学是教师和学生之间的共同活动。在这个过程中，必须有可供教学的材料。

因此，构成教学的基本成分是：1教授——教师的活动2学习——学生的活动3教材”。以前教师只是传授知识，采取“填鸭式”教育。

学生只是被动的学习。采取课本的顺序。现在我们要把他们三者结合起来。

注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。

通过远程培训，通过这次非学历远程教育培训丰富了教师的教学方法和教学理念，为教师指明了发展的方向新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”转变观念，转变角色，重新定位自己，努力达到更上一层楼。在今后的高中教育教学工作中，继续参加培训，不求最好，只求更好！活到老，学到老。

一起努力，我们教育会有美好的明天。

我通过参加巴中市远程教育非学历培训，使我增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了新的活力，真是受益匪浅。这次培训，对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。

一、思想观念的改变。

由于平常工作的繁忙，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更广阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学能力，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，不断进取，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、夯实了专业知识基础。

通过培训，学会“吃透”教材、“补充”教材和“更新”教材。中国的教师一直被称为“教学工作者”，这是对的。但是，一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。

所谓“课程工作者”，他不是一个简单的“教教材”的人，他是一个懂得“调整教材”、“补充教材”和“重新开发教材”的人。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材，或者说，优秀的教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。现在，通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。

通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了语文学科的主要教学内容及教学的重难点，帮。

助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的教学中。

三、明白了课堂的主体。

充分利用教师的“课程智慧”（即“备课”智慧、“教学”智慧和“上课”智慧）向学生“传道”、“授业”，引起学生主动地学习。这是一堂好课的最高境界或终极使命，帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。四，转换角色，重点改变教学行为。

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