通过本次远程网络培训，我受益匪浅。培训中我学习了教学设计技能、课堂教学技能、如何观课与评课、主题班会活动的设计与开展、班主任个别教育艺术及教师怎样做叙事研究的课程。听到了专家对教学与教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，耳濡目染的东西很多，这让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇。
下面将从培训学习中**几点自己的心得体会：
一、教师如何开展主题班会。
设计不同主题班会，使学生在参与活动的过程中受到感染触动，感悟道理，受到教育。从而建设和谐、愉快、上进的集体。因此教师要避免开展事务性、训斥性、从简型、关涉性的班会。
教师根据班学生思想动态、有计划开展主题班会如节日性、问题性、知识性、实践性。主题班会让每个人学生在活动教育，在参与中自我检讨、自我教育。所以，教师要在主题班会引导学生制定出具体有效的措施，在今后学习生活中坚持执行，同时使德德育教育在主题班会得到内化与巩固。
二、班主任要不断学习，提高育人能力。
这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这段时间的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
只有不断学习，才能提高自身素质与综合能力。因为班主任在教育学生工作中，如具备了丰富学识、较强语言表达能力、敏锐观察力、灵活应变能力，往往能善于把握教育契机，真情实感打动学生，让学生信服。让我们的学生在“纪律与学习通行，让文明与你同在”环境下健康的成长。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把**的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
这次培训是一次充实而快乐的阳光之旅。内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念下的教学与教育方面深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的教育教学实践中，就要充分利用此次学习到的知识不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
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