给我印象最深的是我们班的学困生汤世杰。他们家离学校不远，有十分钟的路程，他父母是开汽车修理厂的，就在公路边的一个门市里。
我和郭老师很快就到了他家门口，但映入眼帘的确是一辆辆等待修理的汽车和修车时发出的杂音。汤世杰的父亲接待了我们，说早就想到校去了解孩子的情况，但工作太忙没有时间。
此时，我看见汤世杰趴在门市的一张桌子上写作业，一会儿一个工人进门市来拿东西，一会儿他的弟弟又来找他玩，一会儿门外修车发出刺耳的声音……我就问他爸爸：平时汤世杰就是在这种环境下学习的吗？是呀，老师，没有办法啊，环境确实差了点，不过他有什么不懂的，我们还可以给他讲讲。
你们汤世杰注意力本来就不是很集中，很喜欢发呆，我觉得在这样的环境下对他的学习完全没有帮助。
对，我看在楼上给他腾点地方出来，给他创造一个良好的学习环境。看来你们家长对学生的学习还是很关心的，他每天的作业给你们检查了吗？有时看了的，有时候忙就只是随口问问作业做没有。
所以有时候我发现他的家庭作业就没有做完，回家也很少读书，所以学习成绩也有所下降。听到老师说了这么多在学习上的小毛病，汤世杰的爸爸不但没有责备他，而是和他很有耐心的和他讲起道理来，这一点我很佩服，他和一般的家长还是有很多的不同。
他鼓励汤世杰说：现在努力还来得及，在学校你不要怕学习，怕老师，有什么不懂的地方一定问老师同学，不能闷不吭声，只要你跨出了怕这一步，你的人生就会有进步。虽然孩子并没有说什么，但眼睛里充。
满了泪花，我相信家长的鼓励给了孩子很大的勇气。
我觉得这样的家长值得大家学习，对孩子不抛弃，不放弃。在家访的这些学生中，学生虽然成绩、习惯不那么好，但家长都没有对他们责骂，而是以一种鼓励的话语来教导他们，这让我很感动。
家访后，我觉得班上的学生都在悄悄地改变着：班上的课堂纪律好了，不爱举手的同学慢慢地举起了他的小手，作业完成的情况比以前好多了……看着他们的改变，我感到很欣慰，觉得学生的进步一定要家校结合啊！在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。
通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
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特别是以前几乎被放弃的学生，更是让他们觉得欣慰，因为教师还是注视和关心着自己。通过家访培训和实践，带给我的收益有很多。我的家访工作体会如下 一 通过家访能让老师全面了解孩子，逐渐与家长达成共识。一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要...
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家访带给我们的收益有很多很多。现将我家访工作总结如下 一 通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使...
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这一学期结束时，我进行了12次家访，有成绩较好的何智灵，许洋洋家，还有学习成绩一般纪律性较差的马宏博，王亚伟等。介于初一向初二过渡的关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法 打算，进一步掌握了学生的个性特点 行为习...