篇一:访民情惠民生聚民心活动心得体会。
——学习双语贵在坚持。
为了更好地宣传群众、组织群众、教育群众,密切联系群众,促进民族团结,同时增强工作组成员服务群众,联系群众的能力,泽福社区“访民情惠民生聚民心”活动泽福社区工作组从3月份开展学习双语活动。为了能够确保活动持久有效地开展下去,工作组组织工作人员学习了相关文件,并且讨论制定了学习方案。我们采取了集中学习、鼓励自学、民汉干部结对帮学的形式进行学习。
工作组还开展了《“每日一句”学双语》的活动。我负责每日进行更新。在学习的过程中,我有些许感受。
作为土生土长的克拉玛依孩子,从小对维吾尔语言并不陌生,周围的邻居和朋友也有很多是少数民族。可是从小到大能够听懂和会说的也不过寥寥几个词语,曾经也萌发学习维语的想法,但是最终都没有坚持下来,时间长了,把学会的几句话也都忘记了。这次能够作为第一批“访民情惠民生聚民心”活动工作组的成员下派到泽福社区,我感到非常荣幸。
在开展走访工作的过程中,我感觉与人沟通交流除了真挚的情感之外,语言的技巧也是很重要的。尤其在走访少数民族家庭时,语言不通就变成了交流的障碍,我们就只能够依靠少数民族干部进行翻译,这大大影响了情感的沟通和彼此的信任。为此,我打开了《汉维双语日常用语学习手册》,自学了简单的几句问候语,又请工作组的维族同事对我的发音进行纠正。
当再次走进少数民族家庭时,我首先面带微笑说了一句:“亚克西木斯孜”,主人微微感到吃惊后,马上也应了一句:“亚克西”。
随后热情地把我们请进门去,虽然我还是用汉语交流,但是主人会主。
动用不太流利的汉语和我交流,整个过程非常融洽。从那以后,我感觉想要开展好群众工作,提高自己的工作能力,学习双语很有必要。我每天学习一句话,并且将这句话记录在自己的笔记本上,有机会就和少数民族同事进行对话。
刚开始,总是不好意思开口,怕自己的发音不对,在工作组卡米利的鼓励下,我开始坚持每天早上见到他说一句:“亚克西木斯孜”。说了几天后,我发现自己敢说了。
然后我就开始学习其他的常用语,学完就练,然后说给卡米利听,哪怕自己的发音不标准,我也不怕,继续请教,然后接着练习。通过这几个月的学习,我感到:学习维语其实不难,难就难在羞于张口,只要敢说了,通过自己勤学苦练,一定能够会学好的。
“访惠聚”活动在有条不紊地开展,我将一如既往地认真学习双语,把双语的学习成果运用到开展群众工作当中,在工作实践中提高双语水平。
篇二:参加双语学习心得体会2
参加双语学习心得体会。
通过这次培训全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。
一、机会难得,学习气氛浓厚。
参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,从教育局领导到学校教师都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈,授课教师全面系统。
老师的课就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前。学员们个个认真地听和做好笔记,在课堂里激烈地交流讨论。
三、突出重点。
在教学时,要注意突出重点,避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看,一笔笔教好,重视范写,容易出错的地方,用彩笔标出,特别强调。
笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气,都讲两分钟,写两分钟,并且统一规定写的遍数,则一堂课完不成一课的生字,而且还加重学生的心理负担,降低学习兴趣,使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此,写字课堂上,要?
因‘字’施教?,只对重点、难点作指导,其余放手让学生自学,自写。
这次暑期培训,比以往任何一次都紧贴实际,很实在,真正指导了我们在今后双语教学中,让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫,短短的培训让我重新认识了自我作为一位苗族教师的责任。因此,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力,与这次来培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论,勇于到课堂中去实践。
努尔哈扎依。
篇三:双语学习心得体会。
双语学习心得。
***xx ***
xx天的双语培训转瞬即逝。在这次难得的学习期间,我非常感谢***的各位老师对我耐心培训,此次培训我有很多的感悟及收获。我***年来xx工作,对哈萨克语言没有一点概念、一点基础也没有。
工作后,总以工作忙为借口,很难静下心来学习,既使学习也是走马观花,以为有翻译就行了。通过此次培训不仅让我学会了哈萨克语言,更让我深深地热爱哈萨克文化。下面,我向组织上简要汇报一下我学习期间的心得体会。
开学的第一堂课是阿斯哈尔老师为我们讲解的哈萨克。
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