让我在收获知识的同时，也很好的反思了自己的教学，为自己今后的语文课堂教学找到了方向。下面我就具体说一说此次活动中自己的体会。
名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。
其中，我对王崧舟、孙双金、吴琳三位专家的课堂教学和讲座感受最深。
一、情感是语文教学的灵魂王崧舟老师的《与象共舞》采用同课异构的形式告诉我们什么是以情带读，读中悟情。
以情带读的情，是融合了思想、智慧、体验、想象、灵性的情，是充满了生命活力的情，是求真、向善、爱美的情。以情带读，带出的是饱含深情的读、是全神贯注的读、是多元感悟的读、是个性飞扬的读、是融会贯通的读、是出神入化的读。
以情带读，还自然带出读的技巧、读的节奏、读的旨趣、读的韵味、读的神采。同时，一个人的同课异构，需要老师更深入的解读文本，更广博的知识，更精湛的教学技巧。
同时还需要教师有深厚的文化底蕴，有自我超越的本领，在对教材的解读上超越文本，学情的把握上如行云流水，课堂上的评价准确到位，才能在不知不觉中触动学生的心灵，王崧舟老师的高水平的两堂课，让我们赏心悦目，对课堂有了更深的理解。孙双金老师《走近李白》,教师扎实的语文功底，广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课的老师叹服。
看似枯燥的文言文、古诗词，在他们的精心设计下，成了学生发展延伸的地方，学生不仅对古代文学有了一定的了解，而且自身的语言能力、思维能力都有了提升，当课结束时，学生恋恋不舍的神情给在场的老师们留下了深刻的印象。
二、用自己的热情点燃学生的热情吴琳老师在上了《将相和》之后，又给讲了讲座，首先她说老师在教学时要用自己的热情点燃学生的热情，教师要有强烈的职业敏感。
教师要让学生感受到语言文字的魅力，感受思想的魅力，感受表达的乐趣，并从学习中表达智慧，她还特别向我们在座的老师朗诵了一篇漫画《亲爱的小鱼》,声情并茂，抑扬顿挫，让人陶醉，由此可见吴老师语文诵读功底非同一般。她还要求老师在教学中要尽力挖掘语言文字的内涵，并竭力引导学生认真去体会，她讲到自己的一个教学案例，她去到西部一个比较落后的县城小学上公开课，遇到一个成绩较差的班级，这个班的学生不爱回答问题，她以课本里的一句话纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口为例，如果去掉前半句里的漂呀漂三个字，吴老师反复读，也让学生读，让学生听了以后体会这样两句话在表达的效果上有什么不同，学生在她的引导下，慢慢就有许多人举起手回答问题了，尽管回答不是那么准确，但和老师的感情拉近了，学生在她的引领下，很快就领会了课文的内容。
她说这是她一生中成长的一段不同凡响的经历。一个老师不仅会教成绩好的学生，也要会教成绩差的学生。
赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？①吃透教材是最根本的。
这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。
②驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。③活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的讲，而轻视学生的说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这。次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
同课异构听课心得体会
王峰。学区组织了语文 同课异构 听课活动。在短短的1天时间里，聆听了4位语文老师的课，受益匪浅。聆听这些老师精彩的课堂教学，我从中领略到每位老师独特的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。下面谈几点自己的感受。1 较好的体现了新课程标准的理念。老师们的教学目标的设立，重难点的确定，环节的设计，...
“同课异构”听课心得体会
初中数学导学案同课异构 听课心得体会。林琳。2012年11月15日，在领导的带领下，我很荣幸地参加了陵水中学组织的如何运用导学案教学的同课异构活动。本次参加初中数学组同课异构活动的是九年级的两位老师，分别来自天津中学的马敬秀老师和陵水中学的杨文海老师。通过听两位老师的课，对自己的启发和帮助很大，使我...
“同课异构”听课心得体会
小学科学同课异构 听课心得体会。2013年19月很荣幸地参加了市教育局组织的小学科学同课异构活动。本次参加同课异构活动的都是市级教学能手，期中李永华老师更是省教学能手。通过听四位老师的课，对自己的启发和帮助很大，使我深刻地感受到了新课改下科学课堂教学的自主化 艺术化。本次同课异构活动中，四位老师讲的...