[《给教师的一百条新建议》读后感3]“思索是一件快乐的事”
写作只不过是另一种说话而已，虽然写作比说话要艰苦些，但本质上都是一种表达，《给教师的一百条新建议》读后感3。我认为一个人如果要写作必定具备三个条件：“一是想说话，二是有话可说，三是会说话。
”一个人要有思想，不是凭空有的，而是能怀疑，能独立，有鲜明的自我，思想自然就会来眷顾你”
以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信，读后感《给教师的一百条新建议》读后感3》。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感、写教后记的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。
只有经过认真思考才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话”.
《给教师一百条议》读后感
给教师一百条新建议 读后。感。给教师一百条新建议 读后感。远离平庸，就是人无我有，人有我优。什么叫绝活，别人不行的我行，别人行的，我比别人还行。让自己有绝活必须学会做三件事，一是了解自己 二是了解别人 三是了解自己身处的时空。了解自己。因为每一个人本身就是稀缺的，所以发扬自己长处即可，有时候发现发扬...
给教师的一百条议读后感
关注每一个普通学生。读 给教师的一百条新建议 有感。双峰八中唐群丽。毫无疑问，一本好书给人的启迪是多方面的，不同时期不同情形你往往会读出不同的意味。初读郑杰的 给教师的一百条新建议 我只是作为一种消遣，对于其中的种种建议，并未深思。这次期中考试过后，偶尔看到了一篇长长的期中考试总结，是一个沉默寡言的...
给教师的一百条议读后感
给教师的一百条新建议 读后感。双峰八中朱胜利。北郊学校郑杰校长的 给教师的一百条新建议 这本书是这个学期开始时我们的贺校长作为给教师的一份礼物送给我们的。刚发下来时，觉得这样的书太多了，各种各样的都有，而且是各种人物，各种观点，众说纷纭，看来看去，大都差不多，没什么新意，没什么收获。在某天无聊时，顺...