读《给教师的一百条新建议》有感。
翻开这本书，我首先看的是作者简介和代序。郑杰校长，又被戏称为“另类校长”，他有着新锐独特的观点，更抱着一颗真诚的心，写下了这一百条建议，希望教师们能够读一读这本无害的书。
翻阅了前25条建议，在这里，我主要谈谈对其中两条建议的感想：一、学会赞美真的很难。
本章节中，郑校长阐述了学校管理者难赞美教师、教师难赞美管理者、同事间难互相赞美等现象并进行了原因分析，但是，最难的还是教师赞美学生。也许这是一个品学兼优的孩子，但在自习课上却没忍住，和同学讲话了，于是教师便收回了嘴边的赞美，给予一个严厉的眼神。也许这是一个调皮的孩子，但今天表现却十分出色，但怕他洋洋得意，教师便可以忽略了他充满期待的眼神。
其实，人人都需要赞美，特别是孩子，老师的一句话，就像是一颗糖，让他甜到心里，就像是一抹阳光，照亮了那个小小的世界。作为教师，我们要善于、勤于发现孩子身上的闪光点，用赏识取代一味的批评，让孩子在鼓励中快乐地成长起来。
二、学会倾听不容易。
走上工作岗位，特别是任一年级新生的班主任，我发现，学会倾听确实不容易。一走进教师，一群小朋友就围过来说这说那，六、七岁的小孩子，往往说了半天也没讲清楚是什么事，于是，我常常听了一半就说，行，我知道了。读到郑校长指出的第三点，习惯于主观武断地听讲，再反思一下自己的行为，发现我确实犯了这样的错误。
相较于粗暴的打断，教师更应耐心地引导孩子去表达，一来保护了孩子的自尊心，二来也提高了他的语言表达能力。
要学会倾听的不仅是教师，学生也要养成乐于倾听的好习惯。课堂上，学生起来回答问题，个别同学便会开小差、做小动作，在一年级，这种现象尤为明显。面对这样的情况，教师可以表扬认真听讲的同学，告诉孩子们，耐心倾听也是一种美德，帮助他们从小养成好的听讲习惯。
《给教师一百条议》读后感
给教师一百条新建议 读后。感。给教师一百条新建议 读后感。远离平庸，就是人无我有，人有我优。什么叫绝活，别人不行的我行，别人行的，我比别人还行。让自己有绝活必须学会做三件事，一是了解自己 二是了解别人 三是了解自己身处的时空。了解自己。因为每一个人本身就是稀缺的，所以发扬自己长处即可，有时候发现发扬...
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给教师的一百条新建议 读后感。双峰八中朱胜利。北郊学校郑杰校长的 给教师的一百条新建议 这本书是这个学期开始时我们的贺校长作为给教师的一份礼物送给我们的。刚发下来时，觉得这样的书太多了，各种各样的都有，而且是各种人物，各种观点，众说纷纭，看来看去，大都差不多，没什么新意，没什么收获。在某天无聊时，顺...