学会交往。友好相处。
教学目标：德育情感目标：学习交往的礼节与技巧，学会与人、特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系，能力目标：学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
知识目标：文明交往的艺术。
教学重点：如何做到文明交往。
教学难点：“交往艺术”的方法。
教学方法：活动法。
教学过程：导入：
同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多，象你们的亲人、老师、同学、朋友……在你跟他们的交往过程当中，你觉得他们喜欢你吗？怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要**的问题——学会交往。
讲授新课：同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。
（课件展示：谁是最可爱的人）
分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。
学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成副板书以给学生较深刻的印象。）
这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来——
课件展示：说出你的烦恼来）
学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条，向老师和同学求教。这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。
在学生写的过程中，**轻柔的背景**；教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。）
听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，**沟通的技巧和方法。
课件展示：采访第一线）
分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。（活动、老师点评）
加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。
升华：课件展示——1、真诚坦率的人最容易受到信任；
2、正直勇敢的人会赢得尊重；
3、谦逊宽容的人总是广受欢迎；
4、善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；
5、热情开朗的人缩短了与他人的距离；
6、乐观幽默的人能为朋友带来快乐；
7、细心体贴的人会收获朋友的感激；
8、彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；
9、坚持原则的人会令人佩服；
10、学会拒绝远离虚伪和欺诈。
我们分享了老师送给大家的十句话，下来一起来分享同学们所珍藏的一些话。
课件展示：大家来分享）
把自己最喜欢的关于交往的座右铭写出来，然后跟同学们分享。
这节课我们通过活动学到了一些交往的方法。学习的方法很多，象平时大家上网，也是一种学习。这里老师给大家几个**，希望同学们有空的时候上去看看。
课后反思：2、正确处理同学间的冲突。
一、复习导入。
1、上节课，我们学习了《学会交往。
有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：
王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：
“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例。
1）你认为王强错在**？
2）你认为陈峰是对还是错？为什么？
3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？
这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》
二、分析冲突发生的原因。
1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来，和人员。
小学六年级安全教育第一课教案
1 学会交往友好相处 教学目标 德育情感目标 学习交往的礼节与技巧，学会与人 特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好 健康 和谐的人际关系，交往的艺术教学重点 如何做到文明交往教学难点 交往艺术 的方法教学方法 活动法教学过程 导入 同学们，随着你们年纪越长越大，你们认识的人也越来越多...
六年级安全教育第一课教案
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小学安全教育第一课教案
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