一堂启蒙课何美玲。
走上讲台的那一刻,面对下面那一双双天真无邪、渴望知识的小眼睛,我瞬间感到了自己肩上的责任。于我而言,他们只是我的一届学生,但是对于他们来说,我是他们教育路上的启蒙老师,在他们漫漫一生中起着举足轻重的作用。于是,我怀着满腔的热血,以及教书育人的心情开始了我的开学第一课。
作为一名新老师,我有的是热情,缺的是经验。在准备开学第一课时,我想过很多:学生有什么特点?
能否接受我的教学方法?是否会喜欢我这个新老师?小学学习是今后学海生涯的奠基石,初入学的学生对这种系统的学习肯定会表现出不适应,既对小学学习感到兴趣,又可能因新的任务而感到紧张与畏惧。
对于这种情况,我制定了两个教学目标:
1.培养学生尊重老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱的精神。2.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。教学过程如下:
一、联系实际,启发谈话。
1.谈理想,师总结:实现理想,现在就要努力学习,学习是一件快乐的事。
2.引导学生初步认识语文书,告诉学生语文书使我们的好朋友,我们要爱护好它。
二、引导学生观察第一幅图,培养其尊重师长,友爱同学的品质。
1.通过观察**先让学生谈感受。
2.教师正确引导,教会学生如何向老师问好,如何跟同学问好,师示范。学生互相试练。
3.师评价,强化热爱学校,尊重师长,团结同学的概念。三、明确自己是小学生,强调纪律。
1.强调上课保持安静,回答问题先举手。(师示范)
2.强调坐姿,并告知上课时间不可以随意走动。(师示范)3.让学生试练,并对表现好的同学予以表扬,奖励小红花。四、学习自我介绍。
1.师引导,点同学介绍。2.师评价。3.学生试练。五、总结谈话。
总结所学,强调纪律,强化热爱学校、老师、同学的思想。
初踏讲台,有许多收获,也有许多仓皇失措。开学的第一课,我第一次接触到了我的学生,对他们有了简单的了解。在课堂上,我与他们建立了良好的师生关系,消除了他们紧张畏惧的心情,激起了他们对于学习学校的好奇心。
另外,他们初步有了遵守纪律、热爱学校、尊重老师、友爱同学的意识。
但是,也有许多不足之处:
1.课堂节奏把握不准,时间运用不合理,头重脚轻的现象明显。2.整体纪律把控不好,不能有效的控制教室纪律,对于突发情况的处理缺乏经验。
3.在吸引学生注意力方面做的不够好。4.道具准备上欠缺,奖励机制运用不合理。针对以上不足,我给自己定了几个目标:
1.课下加强教学准备,对于课堂上所需的准备工作要做的更充分。
2.多听课,多记录,汲取经验,反思自己。3.多与其他老师交流,学习方法。
4.多与学生交流,想学生之所想,把握思之所向,合理安排教学。
5.加强班级管理,确立良好的班风。
这是一堂启蒙课,既是对学生,也是对我。为了学生的发展,我要在最短的时间成长起来,成为一名真正意义上的老师。
我的开学第一课
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我的开学第一课
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