前不久，我非常有幸拜读了陈远生、梁海丹主编的《校长新思维》一书，这套书寓理论于故事之中，叙事结合说理，小故事蕴含大道理，并从企业经营、管理的角度去审视教育和学校运营。可以说，同以往我所看到的相关方面的书籍大不相同，它为今天的校园带来了一股清新的风，它告诉我们怎样成为一名有新思维的校长。
火车跑得快，全靠车头带。校长是一所学校的灵魂和统帅，有什么样的校长，就有什么样的学校。实践证明，学校档次之间的差距，师资力量的强弱，学生素质的高低，生存发展的好坏，在很大程度上都与校长的思维密切相关。
一个有新思维的校长，通常思想内涵丰富，办学理念独特。对全校师生起着启迪智慧，美化心灵，规范行为，提升境界的作用。对增强学校的凝聚力，提高入学率，形成健康向上的**氛围，更新思想观念，确定价值取向有着重要的作用。
一个有新思维的校长，通常敢立潮头，勇于创新。思想更前卫，立意更新颖，见解更深刻，能带领教职员工想别人不敢想，做别人不敢做，坚持走特色化道路，将学校打造成一面旗帜，一张名片。
一个有新思维的校长，既是学校的首席执行官，也是学校的首席学习官。通常善于搭建学习平台，创设学习氛围，使教职员工在不断的学习、研究、实践、反思中，启迪教育智慧，推动教育创新。
一个有新思维的校长，面对课程改革的新形势和新任务，面对家长和社会对优质教育、优质学校的日益期盼，能视野开阔，善于观察经济、社会发展的需要和教育改革的新情况，结合本地、本校实际，为学校提出切实可行的发展战略、经营方针，并能敏锐的捕捉时事变化、师生思想动态，不失时机、因地制宜，做出新的部署，提出新的要求，使学校经营策略，管理工作能始终沿着科学健康的轨道，又好又快的高效运行。
一个有新思维的校长，敬业、负责、勇于奉献乃至牺牲一切。 他把工作当成第一，而非惟一， 既能当好校长，又能当好家长，能在成就他人的同时成就自己，从而健康、快乐、幸福的工作和生活。
读后感写作教学新思维
作者 高子阳。新作文 小学作文创新教育 2011年第04期。可以这么说，所有文章 书籍 绘画 建筑 发明等都是人类读物 思物之后创造出的作品。作家 画家 家 设计师 科学家等无一不是通过读自己 他人 过去 现在 未来等产生感想后，才创造出人世间的奇迹的。我把这些 感 称作大读后感。中小学生写作教学，...
《名师作业新思维》读后感
篇一 小学语文作业是教学中不可或缺的部分，是学生获取知识，巩固知识，提高各方面能力的有效途径。因此，如何布置作业，直接影响到语文教学的实际效果。雷玲主编的 名师作业新思维 就为我们如何设计作业指明了方向。这本书共分三个部分 第一篇有效作业 第二篇创新作业 第三篇个性作业。它从作业的有效 学生的自主兴...
《名师作业设计新思维》读后感
名师作业设计新思维 读后感 苏霍姆林斯基说 学生带着一种高涨 激动的情绪从事学习和思考，对面前呈现的真理感到惊奇甚至震惊 学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的快乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的 枯燥乏味的 烦琐的 死记硬背的 无思...