读《教师第一课》一书的心得体会。
现代社会发展迅速，许多物质能满足人们的各种各样的需求，面对多彩的生活很多人根本静不下来读书学习，品味书中自由呼鞥进屋的美好感觉。作为限电社会的教师不容易，做一个优秀的教师更不容易，教师需要不断滴学习，修炼才能提升自己的职业牛羊和能力，暑假中，我拜读了《教师第一课》这本书，这是教育的呼唤，告诉我们教育人，在自己的道路上怎样才能做得更好。
一、 狂挽教育危机。
中国超速现代化进程所导致的ui人的异化，随着传统文化的边缘化，先**的物质进步也带来了它的***，铺天盖地的广告以及电影、电视、网络等现代**对人的重新塑造，摧毁了传统的文化系统。学生在学校接受正规的教育，让他们向着正确的方向发展，可是铺天盖地的各种**向他们袭来，养成了攀比，脏话连篇、撒谎、上网成瘾、连基本的礼貌、谦让、自尊心、荣誉感都没有，没有积极向上、乐观的人生目标，让他们迷失了走向人生正确的方向，使他们的人生观，价值观逐渐扭曲、变形。
作为教师我们看在眼里，记在心里，同样也付诸于行动扭转这种局面。作为教师的我们一直都朝着正道在引领学生，可学生总是与我们的想法，做法背道而驰，我们知道走教育危机，但在实际工作中，没有社会、家庭的配合，我们感到很无赖，我只能说，我会尽力的。
二、 成长范本影响大。
学生的成长范本包括家庭成员，社会、学校、班级、一个人、一件事、一本书等，比如说，学校环境、花园式的学校、环境好、文化建设：三爱三节等，良好的班风催人奋进，轻松和谐的良好氛围，会让他们快乐成长，自觉阅读，守时守纪，主动扫除、礼貌待人，认真做事、荣誉感、自豪感会悠然而生，社会环境：守功德、助人为乐、拾金不昧、不乱扔垃圾等，家庭范本时第一，家长是孩子的第一任教师，亲人之间和睦、团结、相亲相爱，有时大家帮忙，家长爱学习，爱运动等都会让我们的孩子看着眼里，记在心里，也会收到良好的影响和教育。
我经常都在想，我们的家长应向军人服兵役一样，隔三年五载进行培训教育学习，这样家长的素质提升了，气门的孩子也差不了多少，希望家庭、学校、社会好的成长范本影响他们的一生，我相信一定会春暖花开的。
三、 教育大师的影响。
孔子告诉我们，教育教学中，要激发学生的求知欲望，培养学生思考质疑的能力，要用启发式教育方式，不要硬塞，教育人要循序善诱，碰到再差的学生，再难的内容，一直要保持良好的心态。对教育事业要满腔热忱。柏拉图说：
“请不要强迫孩子学习，要用做游戏、开展活动，你可一直游戏中、活动中更好滴了解他们每个人的天性。”寓教学于游戏、活动中，让孩子们在体验游戏、活动的过程中认知、明码、开眼界，长知识。夸美纽斯说：
教育应当是普遍的，适合社会中所有的孩子。是的，所有的孩子都有接受教育的权利。没有一个人的智力差到了不能得到提高的程度。
卢梭认为：“大自然希望儿童在**以前，就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些果实的早熟，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”我也觉得是，儿童应该有儿童的样子，天真、烂漫无暇，对世界充满了好奇，可现在的孩子**化。
衣着**打扮，说话的口气像大人，小小的年纪就步如**的世界，打乱了这个次序，儿童的本性丢了。他们的成长胡收到不好的影响。佩斯泰洛齐大师重视教师培训班，教师会快速成长。
现在的教育界也意识到了这一点，花大力气对各班各类的学校教师进行培训学习指导，教师通过培训学习，加上不断的实践，教育教学能力有所提高。杜威认为：“对于学生要家、校、社会共育。
”“教育即生活“要从做中学也就是让学生亲历各种活动，让他们在活动中体验中，学会合作，在活动中习得知识，提高能力，我们也认为活动磨练人、段立人。苏霍姆林斯基认为：智力发展取决于阅读能力，好书是 “自我教育”的老师，莫名个人传记是百科全书。
自我教育从一本好书开始，教育界也认识到了阅读的好处，要求小学生六年级的学习必须要读完哪些书籍？阅读会让孩子精神不再空虚。
四、 让爱跟我一起走。
教育是充满感情、充满爱的事业，师爱需要智慧。教育家陶行知“四颗糖果”的故事，莫不为先生的教育智慧所折服。故事中的男孩，可能一辈子都记得教师的爱，师爱需要空间。
因为很对学生的习惯差，老师交代的任务完不成，老师很着急，成为对他们很关注，看得很紧，说实话，我们老师不愿意这样，学生也很不情愿。读书后，我明白了，师爱需要空间，老师需要遵循学生成长的规律，让孩子们像野草一样自然成长，要松紧有度，不失为一种好方法，师爱需要用心，老师到学生中去，把自己当成一个小孩子，和他们一起玩，一块活动，了解他们的需求，看看他们的不同表现，在不知不觉中，失身搞的关系融洽了，师爱需要和谐，青春期的孩子叛逆心正盛，情感世界充满风暴。自我意识急剧膨胀，个性需求不断张扬，作为老师要把握好时机，选好地点，选择学生能接受的方式交流。
师生关系会更加和谐。
五、 教改科研成长学生，成功教师。
教改科研包括教研组交流讨论、听课观察、学习研究、培训学习、自学等，无论哪一种方式都要积极参与，学习别人的长处，我们自己的不足，把别人的长处融入自己的教学中，移植到自己的教学中。但是，也不能照搬，要不断提出疑问，反复捉摸，内化成自己的东西，站在退队研究的基础上就等于站在了巨人的肩膀上，成长了学生，提升了教师的教育教学能力。
阅读此书，打发了我闲暇的时间，书中似乎藏着许多仙人，仙人在为我指路，在教育教学中少走弯路，我会向着仙人指引的方向前行，我相信我的教育教学水平会不断提升，教学效果会越来越好，工作会干的更加出色。
简阳市贾家镇中心小学杨反修
二零一四年八月。
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