面对新学生，如何上好开学第一课。
作者：孙立霞。
**：《新课程·中学》2024年第08期。
摘要：初二年级即将进入尾声，新的初三有可能面临新的学生。“亲其师”，才能“信其道”。
面对新接手的班级，如何迅速了解学情，使学生尽快信任喜欢自己的课呢？济南稼轩学校的何老师适当借助心理咨询技巧所实施的开学第一课为我们提供了有益的示范和借鉴。
关键词：教学；道德与法治；心理咨询技术。
一、教学过程。
1）自我介绍；（2）简单介绍九年级教材内容，与学生共同梳理每个单元的要点；（3）师生互动、建立和谐关系。
二、教学实施。
以上教学环节，“师生互动、建立和谐关系”是本节课最大的亮点，这里重点介绍一下何老师是如何恰当地运用心理咨询技术与学生互动，从而建立和谐的师生关系。
学生提问：上政治课感觉是被**？另一学生补充提问：教科书上的内容自己在生活中已经做到了，还学习教科书有什么用？
面对这样尖锐的问题，何老师不为所动，微笑应对，给予了学生最大的尊重和共情，真诚地解答学生的问题。
不可否认，道德与法治课教师在教学过程中往往会遇到一些比较棘手的问题。比如“上政治课感觉是被**？”“教科书上的内容自己在生活中已经做到了，还学习教科书有什么用？
”若教师应对不当，很容易失去学生对教师的信任及对学科的兴趣。何老师面带微笑耐心地问学生：“这种想法从什么时候开始的？
”学生答“初二。”何老师便沿着学生的思路数家珍似的列举初二年级所学的各课内容：第一课孝敬父母；第二课尊敬老师；第三课……当准确说完最后一课时，后边一位同学小声地说：
“掌握得这么熟啊！”此时，何老师已然用她的尊重与热情以及扎实的业务功底赢得了学生的钦佩和绝对信任。当跟随老师梳理完初二所学各课内容，学生自己便意识到这些内容都是我国自古以来的传统美德啊！
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