如何上好“开学第一课”经验交流。
南充五中政治教研组魏建军。
学生对待一门课的态度，对待任课教师的态度，从你走进教室上的第一节课就决定了，那么教师该如何让学生对自己和自己的课一见钟情呢？别急，良好的开端是成功的一半，开学第一课是激发学生兴趣、树立学习自信、确立学习目标、明确课堂规则的最佳时机，下面就我的经验给大家做一个简单交流。
学校安排我今年这学期继续接任初三年级的《道德与法治》课，虽然因放高温假推迟开学，加之初三学习考试任务重，时间紧，但是，我也不能急着上新课，因为我是这学期中途接任的班级，学生对我不认识，对我的教学风格不了解，或许还有不信任，也或许还有几分期待等，于是我精心设计了课件，争取上好开学的“第一课”。
第一个环节：自我介绍（展示自己的名字，介绍自己的学习工作经历），让学生感受到老师身上的一种积极进取，努力向上的一种优秀品质，一种不怕困难敢于尝试的精神，同时也是一个有责任心、有爱心、敬业的老师。学生“亲其师，信其道”，我以自己亲身经历告诉学生要在学习生活中要树立起自己的人生目标，要自信，敢于克服困难，一切理想的实现皆有可能。
第二个环节：“你是如何看待政治课的？”（这一环节主要是让学生认识到自己平时对政治课是有“误读”的）有人说：
“政治课是豆芽课，是副科，背课，考试的时候背一下就行了，谁背得好，谁就可以考高分，平时学不学无所谓，没多大用处”。实际这样的看法是不对的。
第三个环节：我们“为什么要学政治？”（这一环节主要是让学生明白学习政治课的用处，不仅仅是为了应付考试）
试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，（比如上周温州滴滴司机杀害20岁女乘客）为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。那么学习政治课究竟有哪些好处呢？
1）考试的需要。
中考、高考要考。
大学的必修科目，研究生入学考试必考科目。
部分高校自主招生面试题（与时事有关）
例如：路边老人跌倒了扶还是不扶，为什么？
对于放开二孩政策，你怎么看？
在公交车上，什么情况你会让座？
工作的时候，考领导岗位或者其它考试等。
2）有利于个人成长，培养社会的责任感，提高自己的道德修养。
3）可以增长对社会的了解，对社会现象有独立的思考，培养批判性的思维。
4）树立正确的人生观世界观价值观，培养良好道德修养和人际关系。
5）为官从政。
比如我们的*******、***总理***、、副总理刘鹤都是政治经济专业毕业的，再比如法国**马克龙毕业于巴黎政治学院，法国国家行政学院等名校。
6）增长自己的智慧。比如通过高中学习《经济生活》，将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，做一个有经济头脑的人。《政治生活》，帮你了解国家国际大事，做一个有社会责任感的人。
《文化生活》将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人。
总之，通过政治课的学习，你将成为一个有责任感，有修养，懂法律，有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人，一个热爱生活的人！
第四个环节：欢迎走进《道德与法治》
本课程由原来课程名字《思想品德》改为现在的《道德与法治》，体现了与时俱进。下面对本课程大致介绍：
1）本课程总体设计：
以初中学生生活经验为依据，以我与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
2）内容组织的逻辑。
同心圆。关系轴。
3）以培养社会主义核心价值观为目标。
社会主义核心价值观的内容包括三个层面，分别是国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：
爱国、敬业、诚信、友善。其中，个人层面的核心价值观，在七年级中有所体现，比如。
八年级中主要体现了社会层面的价值观。
九年级上册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
我与国家的关系）
九年级下册教材着力于拓展学生的国际视野，进一步培养学生的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
我与世界的关系）
第五个环节：学习本课程的方法介绍（主要从关注时事，知识积累，学习方法，解题技巧等方面作介绍）
第六个环节：无规矩不成方圆(对关于课前准备、关于听课、关于作业、关于纪律等方面做出要求)
最后，借用***的一句话：“新起点，新征程，咱们撸起袖子加油干！”
这一节课下来之后，我和学生做了交流，班主任也暗地里“打探”了学生们，学生们反馈都很好，通过这节课学生明白了学习的意义，明确了学习的目的，知道了学习的方法，对本课程的逻辑结构有了清晰的认识，他们热情高涨，纷纷表示要下决心学好这门课。不管怎样，有了今天“第一课”的良好开端，至少成功了一半，当然还更需要我们老师认真精心准备每一堂课，打造高效课堂，争取政治课也能出彩。
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