用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。以下是，欢迎阅读参考。教学目的：
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。2、懂得应该自觉遵守交通法规。教学过程：一、导入。
随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。二、新课。
1、认识交通警察。(1)学生自读书。(2)出示**。
3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？教师补充：
交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指。
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挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。2、认识交通标志。
1)课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？
2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。
3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？(4)教师归纳。
其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。
国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。(1)出示**。
说出**上行为的对与错，为什么？
2)说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？(用具体事例、自画画或**说明，可以把**、自画画粘贴在黑板上)
3)请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多。
爱心---用心---恒心。
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的人都知道？
老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。三、课堂小结。
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。一、教学目标。
1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。二、设计意图：
让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：
一)谈话导入，认识老师。
1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗？
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3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师？课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师？
现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢？(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空。
今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学。从此。
踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。
三)了解大概，亲近语文。
1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么？
2、读读目录：
爱心---用心---恒心。
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认真读读语文书的目录，说说：
1)这本书一共有几篇课文？标*号的有几篇？标△号的有几篇？
2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文？为什么？(四)提出要求，准备学习。
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。2、准备三本簿子：日记本；练笔本；摘录本。3、准备。
一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。
………四)布置作业，练笔表达。
在“小练笔本”上，写上。
二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课………
爱心---用心---恒心。
小学三年级开学第一课教案设计
用我们搜集的材料制作一期 注意交通安全 的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。以下是小学三年级开学第一课教案设计，欢迎阅读参考。小学三年级开学第一课教案设计教学目的 1 初步认识各种交通信号 标志和标线的作用。2 懂得应该自觉遵守交通法规。教学过程 一 导入。随着交通事业的发展，道路上...
小学开学第一课教案设计
一 常规教育。1 重温 小学生守则 和 小学生日常行为规范 并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2 作息时间的安排 早上清洁时间 早读时间 午自习时间 放学时间 作业时间，并严格按照科学的作息时间 强调必须遵守 3 集体活动 要遵守学校的规章制...
初三历史开学第一课教案设计
开学第一课 放眼看世界 走进世界近代史 知识目标 1 知识目标世界史分为近代史和现代史。2 世界近代史的内容及线索。3 知道时代史的划分。能力目标 1 通过对中国史的整体回顾，培养学生整体把握历史线索的能力及表达能力 2 通过本节课了解世界史内容后，学会区别世界史与中国史的不同之处 3 掌握学习世界...