《开学第一课》
放眼看世界—— 走进世界近代史》
知识目标 1、 知识目标世界史分为近代史和现代史。
2、 世界近代史的内容及线索。
3、 知道时代史的划分。
能力目标 1、通过对中国史的整体回顾，培养学生整体把握历史线索的能力及表达能力；
2、通过本节课了解世界史内容后，学会区别世界史与中国史的不同之处；
3、掌握学习世界史的方法。
情感目标 1、 引导学生认识中国史、世界史都是由人民创造出来的，历史没有先进落后之分；
2、 客**待世界史与中国史的不同。
教学重点 1、 对世界史的整体认识。
2、 世界近代史的线索及主要内容。
教学难点 1、 如何客**待中国史与世界史的区别。
2、 掌握世界史的学习方法。
教学方法 ：讲授；问题**；图示法。
教学过程。一、对学生回归学校表示热烈的欢迎。
二、温故知新。
**一段“中国上下五千年”的**。
提问：过去的两年我们学习的就是这一段历史——中国史，那它可以分为几个阶段呢？
请在纸上将中国史的发展历程用一个时间轴表示出来。
板书：中国史。
古代史近代史现代史。
史前 2024年 2024年。
小结。过渡：中国历史的发展过程是这样的，那世界史是不是也这样呢？
三、走进世界史。
板书：世界史。
古代史近代史现代史。
史前 2024年 2024年。
提问：一样吗？
讲述：从分段来看，中国史与世界史一样都分为三个阶段，世界史的划分阶段，2024年是第一个分界点，它作为世界近代史的开端是因为英国爆发资产阶级革命，成为最先建立资本主义制度的国家，开启了世界近代史的大门；2024年**爆发十月革命，成为世界上第一个社会主义国家，打开了现代史的大门。
提问：那中国史与世界史有什么不一样的地方呢？
总结学生发言，并进一步指出：世界史虽然讲的是多个国家的历史，但它有一条基本主线——资本主义的发展史（板书），所以我们学习世界史就要抓住这条主线，而中国史只是一个国家，按时间轴来记忆就可以了。
四、世界近代史简介。
讲述：世界史近代史基本上是资本主义产生、发展、改革、壮大、影响到全球的历史。
提问：中国和西方走上不同的发展道路，根源是什么？中国文明和西方文明有什么不同？为什么不同？下面我们通过一段**（“大国崛起”片段）看看能否从中得到答案。
总结：世界史让我们看到了与中国不一样的文明景象，每段景象背后都有一段值得我们探索的历史，而世界就是这么奇妙，看似天差地远的国度，但因为某种机遇而产生交集，那么从今天开始，我们就一起来探索世界史的美妙之处。
五、怎么学好历史
那么，初三我们应该如何学习历史呢？下面我们通过一组中考题来了解一下学好历史做好哪些准备。
1、右图反映的内容是“农民正在拔除地主立的地界碑”，从中不可能读到的信息是。
a．土地改革使农民分得地主的土地
b．农村实行家庭联产承包责任制。
．新中国成立后，农民关心土地问题
．封建土地制度被推翻。
2、在中国近代化进程中，戊戌变法不是洋务运动简单的继续，而是质的飞跃。“质的飞跃”主要体现在。
a. 实行资产阶级政治制度b. 维护、加强封建统治
c. 抵抗侵略，救亡图存d. 建立资产阶级共和国。
教师讲解、分析答案，并指出，从中考题我们可以看出虽然是开卷考试，但是书本上没有一模一样的原话，我们要了解史实，分析材料后找到相关知识点才能得出正确答案，所以看卷虽有益，但更要藏书于心。
接下来我们再来看一道材料题：
外交是处理国与国的关系的政治活动。新中国成立以后，我国的外交历程充满艰辛，也闪耀者智慧，赢得了世界各国的尊重。请结合所学知识，回答以下问题。
1）指出新中国成立后我国的外交方针。（1分）
2）试举出两例说明外交史上的“艰辛”和“智慧”。（2分）
3）20世纪50年代、20世纪70年代、改革开放后三个时期我国在外交发面都取得了重大的成就。请你说说新中国外交取得成就的主要原因是什么？（1分）
4）对比2024年巴黎和会上中国外交的失败，你有何感想？（2分）
教师总结学生发言，指出中考题目的综合性、专题性很强，前后联系很密切，需要对历史有整体把握才能得心应手，否则即便是开卷也不见得答案正确。所以，学好历史，总的来说要做好以下工作：
板书）一、 端正态度，相信自己。
二、 理清线索，把握整体结构。
三、 注意前后联系，学会归纳整理。
四、 做好笔记，及时复习巩固。
每一条再补充说明细节应该怎么做）
结束语：希望在这初三的一年里，我们能够愉快学习，并肩作战，为中考一起努力！
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