当一个人能够自觉地对自己所从事的事情予以反思的时候，就会极大地增强做事的责任感，就会提高做事的效率，增强做事的效果。对于这一点，我有着切身体会。
一）我是一位科学老师。
二0一九年九月三日，星期五，上午第三节是科学课，这也是新学期开学后的第一节科学课。
这一段时间雨水很多。眼下这场雨从昨天夜里一直下到今天上午，仍丝毫没有要停下来的兆头。第二节课下课的铃声刚刚响过，我便来到三年级一班教室，想利用大课间的三十分钟时间来了解一下学生。
走进教室，看到数学***正在那儿辅导几位学生做题，也就无法进行我原来的计划，只好站在讲桌一旁。就在我感到百无聊赖的时候，讲桌上的一张学生座次表引起了我的注意。我清楚对于一位老师来说，在新学期第一次为学生上课时，能够叫出他们的名字，应该是多么重要的一件事，并且这也是熟悉了解学生的基本前提，而现在我正好拥有了这样一个机会。
于是，我便饶有兴致地看着座次表中的一个个名字：毕文亮、张惠乔、杨惠麟……一个个名字都是那么亲切温馨，仿佛就是一张张活泼可爱的笑脸，让我不由地想象着这些名字背后蕴含着怎样一个故事，其中又都寄予了父母怎样的厚望。
全班一共是五十名学生，看过一遍之后，只是稍微留下了一点印象，于是又接着看，有时还会将名字与座位上的学生对应起来，恨不得马上就能够将这张座次表和教室里面的学生都装进我的头脑当中。
不知不觉就到了上课的时间，师生相互问候之后，便开始上课了。我一改过去的习惯性做法，去掉了自我介绍这一环节。在我看来，老师对学生进行自我介绍实在显得有些多余。
作为一位科学老师，能够通过自己的努力，让学生对我所任教的这门学科产生浓厚的兴趣，便是我最大的成功，至于我姓什名谁，实在是不足为学生知道，他们或者是叫我科学老师，或者个别有兴趣的学生会去打听我的名字，这也并不是一件十分困难的事情，正好可以为这些学生提供一次主动**的机会。
二）我的目光里充满着智慧。
上课伊始，便发现有些学生在听讲时难以做到精力集中。
同学们，作为一名学生，你应该做到关注老师。从老师跨入教室的那一刻起，你就应该关注老师，或者说是‘盯住’老师。你应该注意到老师都做了些什么，说了些什么，还要注意到老师在做和说的过程中都伴随着怎样的表情和手势。
在此基础上，可以猜测一下老师将要做些什么，说些什么。当然，所有这些，不同的老师也会表现得各不相同。当老师还是一名学生的时候，在上课时就非常喜欢猜测老师接下来会说些什么，做些什么，结果许多时候老师的言行竟然都被我猜中了。
每逢此时，我的心里就别提有多高兴了。不信你们也来试一试！
做了老师，特别是做了科学老师之后，我忽然发现我的目光里充满了智慧。真的，当你的目光与老师的目光对接时，老师目光中的智慧就会毫不保留地传递给你。因此，老师希望你能够随时捕捉老师的目光，那么你也就会因此而变得聪明而有智慧。
”这样说着，我注意到一位男同学猛然抬起了头，他的表情告诉我：老师，你说的果真如此神奇吗？我倒要看一看你的目光能不能让我变得聪明起来。
通过座次表我得知这位学生叫岳鑫，显然，他是一位调皮的小男孩。
同时，我也注意到一位名叫宋佳奕的女同学，在我讲课的时候，她的眼睛一直迥迥有神地注视着我，那明亮的双眸中满是智慧，这是一位听讲认真的小姑娘。
老师再次强调一遍：我的目光中具有无穷的智慧，因此希望在上课的时候，你的目光一刻也不要离开老师的眼睛，要时刻捕捉老师的目光，这样做也就是在吸取老师的智慧。因为老师的智慧能够通过目光传递给你，你相信吗？
”同学们没有回答，还有一些同学摇头否认。看来，在这一点上他们还是十分理智的。
这时我注意到一位叫张腾飞的男同学一直在低着头，在我叫出了他的名字，提醒他抬起头之后，我继续说道：
老师的话没有骗你，你坚持下去，一个周，二个周，至多不超过一个月，你就会发现老师的话是正确的。科学老师的目光里有科学，数学老师的目光里有数学，语文老师的目光里有语文……
当然，对于同学们的怀疑态度，老师还是特别赞赏的。怀疑一切是从事科学研究时非常可贵的一种品质，否则，我们每个人都将步人后尘，因循守旧，创造和发明便会远离我们而去，我们这个社会也就会失去生机和活力，就不能进步。
不过，我还是要真诚地告诉你：老师的目光里有智慧，而且这些智慧能够通过你的目光传递给你！”
三）科学就在我们身边。
自人类社会产生以来，人们追求科学的脚步就一刻也不曾停止。随着科技的进步，我们认识自然、征服自然、利用自然和改造自然的能力逐步增强。就说下雨吧（我的眼睛向窗外示意了一下），古人由于认识水平的局限，他们认为下雨是神灵控制的结果，雨神在我们国家就是龙，因此，从前我国许多地方都修建了龙王庙。
每逢遇到久旱或暴雨这样的极端天气，人们就会去那里祈求龙王显灵，保佑天下风调雨顺。现在我们不但清楚，下雨是一种正常的自然现象，而且还知道，刮风和打雷也不是风婆婆和霹雳大仙控制的结果。
那么，雨究竟是怎样产生的呢？外面正下着大雨，那么，什么样的雨才算作是大雨呢？其他气候现象，像雾、雪、霜又是怎样形成的呢？
再说太阳，你都了解哪些关于太阳的知识，太阳对于人类的生活都有什么重要作用？
再比如，在我们的日常生活中，在我们的周围，也包含着许许多多的科学现象，蕴含着丰富的科学知识，衣食住行、建筑、通讯以及同学们从小玩过的玩具等，科学可以说是无处不在，与我们的生活息息相关。”
所有这些，都可以成为我们在科学课上研究的内容。”
四）每个人都能从事科学研究。
一提到科学研究，一提到创造发明，同学们马上会想到这将是一件多么高深、多么遥远的事情，其实不然。我们每一位同学在做事的时候都遇到过困难，是吧？（同学们纷纷点头）比如，你的力气比较小却要搬动一件较重的物体，怎么办？
也经常为一些问题感到奇怪，是吧？（仍然表示赞同）比如，电动玩具为什么会动？为什么必须有电池？
电池为什么能够产生电？电又是怎么回事……能够从大家司空见惯的现象中产生疑问，找到一个问题，就标志着你迈出了走向科学研究的第一步。牛顿发现了万有引力定律，就是从苹果落地这一在许多人看来是习以为常的现象中提出了一个非常有价值的问题：
苹果为什么往地上落而不向空中飞呢？因此伟大的物理学家爱因斯坦曾说过：‘提出一个问题，往往比解答一个问题更重要。
’所以，从事科学研究的第一步就是提出一个有价值的问题。”
这时，我发现张腾飞同学又低下了头。
有些同学的目光离开了老师的目光，那么你就失去了获得老师目光中智慧的机会。”我说完后，目光停留在张腾飞身上好一会儿，直到同学们都在看他时，他才发觉到自己没有认真听讲，才又抬起了头。
进行科学研究的第一步是……”
提出一个有价值的问题。”同学们异口同声地答道。
第二步就是进行分析研究。分析研究之前首先要了解别人在这个问题上的研究结果，也就是说，要弄清楚：对于自己提出的问题，别人是怎样解决的。
这样做，一方面可以使自己能够从中受到某些启发，另一方面也不至于使自己去重复别人的研究结果。具体可以通过查阅图书、请教他人或者上网搜索等途径。
进行科学研究最重要的一点就是需要自己亲自去搜集相关的资料，要运用自己的眼睛去观察，运用自己的鼻子去闻，运用自己的嘴去品尝，运用自己的手去触摸，运用自己的头脑去思考，只有这样，才能保证信息的确凿无误。另外，在这个过程中要注意自身的安全。
有时候，我们提出的问题很快就能够得到解决，有时候需要几天时间，比如观察种子发芽的实验，有时候则需要几个月的时间，比如观察植物的生长过程，更甚至需要几年或者数十年的时间，法布尔穷其一生完成《昆虫记》，达尔文提出进化论历时二十多年，因此进行科学研究时，需要同学们去克服各种艰难险阻，一定要坚持下去。
许多时候，资料的搜集并不容易，而且又没有别人的成果予以参考，这时往往需要猜想，就是运用你聪明的大脑去猜测问题的答案。牛顿曾经说过：‘没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。
’实际上，他之所以能够发现万有引力定律，就是因为猜测有一种力在拉着苹果往下落，然后又千方百计地去寻找这种力。
第三步就是确定答案。要保证答****无误，就必须反复验证，不断试验，并且尽量使自己找到的答案最优化，那么成功就属于你了，你就是一位当之无愧的发明家、科学家了。”
五）余音绕梁。
同学们，到现在，你还认为科学研究是那么高不可攀吗？”
科学研究最重要的方法就是自己动手来做，为了下节课研究工作的顺利进行，请每个小组准备齐全如下这些材料：蜡烛、火柴、啤酒瓶、方木块、漏斗。
接下来，小组同学开始商量各自需要准备的材料。
老师真诚地希望每一位同学，通过科学学科的学习都能够成为一名爱科学、学科学、用科学的小小发明家！
下节课见！下课！”
三年级科学开学第一课
1 教学内容 对教材内容的分析及简介，本学期师生要共同达到的目标。2 教学目标 1 知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。2 能够按照科学课的常规要求，积极愉快上好科学课，积极主动参与科学小组 过程。3 激发学生学习科学的兴趣，培养学生的 能力。3 教学重点 1 知道为什么要上科学课...
三年级科学开学第一课
带走了一批成熟的六年级，引来的是一批 幼稚 的小不点，小归小，却是个个古灵精怪。特别是那帮男生，对科学有一股特别的 感情 如何让这批朦胧的 未来科学家 做好准备，成了我第一课的重点。经过网络上专家同事的指导和自己的深思，我精心准备了第一课。孩子们人生第一次科学课，就是被我 忽悠 着来的。看我设置的问...
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