语言文字似乎是天生的演员。在我所经历的岁月中，他扮演着形形色色的角色。
在我还不会说话时，语言文字是我的导师，是他教会了我说话。不会说话时，整天瞪着个眼睛滴溜溜地看着别人说话时一张一合的嘴巴，听着别人口若悬河说话的声音……那些从人们口中跳出的语言文字成了我效仿的对象。刚开始，我只是咿咿呀呀地发声，慢慢地，我学会了最简单的“爸爸”、“妈妈”。
时间久了，我便会流利地说话了！谢谢你！语言文字！
谢谢你教会我说话！
在我上小学时，语言文字是我的辅导员，是他让我学会用笔写出文字。刚上小学一年级时，我一个字也不认识，一个字也不会写。所以，黑板上的语言文字，书本上的语言文字，描红本上的语言文字，到处都是我学习的场所。
刚开始，我也常常张冠李戴，把这个字认作为那个字，但慢慢地，我学会了识别。不知不觉中，我已认得好多字了，再也不是一个目不识丁的人了。谢谢你！
语言文字！谢谢你让我学会认字、写字！
在我上初中时，语言文字是我的朋友，是他让我的生活变得丰富起来。在课上课后，我都与语言文字形影不离。我上课发言，下课与人交流，课外阅读、写作都会和语言文字一起，我和他渐渐由两体化作为一体。
记得有一次，我和语言文字一起努力，花了一小时写了篇千字的《磁浮自荐》，结果竟然摘得了区一等奖。是他，让我的生活多了份浓浓的书香味，让我多了些文学底蕴！谢谢你！
语言文字！谢谢你让我的生活飘满美丽的文字！
现在，我离开了初中时代，步入了高中，语言文字则变成了我的帮手，由我来驾驭他。如今的我，已经与语言文字相处甚久，我已经从一个目不识丁的小毛孩变成了一个能够驾控文字的高中生了。而这一切，都要归功于语言文字的扶持。
如果没有他，真不敢想象我的生活会变成怎样一幅景象。总之，谢谢你！语言文字！
谢谢你让我的文笔变得成熟，谢谢你让我的语言变得生动！
语言文字陪了我那么久，教了我那么多，为了我，他变换了那么多的角色。而我现在才发现，我能对他说的，只有“谢谢”这两个字而已！
初一我与语言文字征文
今天是星期六，冯老师来给我们上了一节十分有趣的课。上课前，冯老师在黑板上面写了四句话，分别是 禾字旁的桥字为什么错了？福字的由来？众字造字的理由？日字加一横可以组成哪一些字？冯老师又对我们说 给你们五分钟时间进行讨论研究，可以一个人独立进行，也可以几个人一起进行讨论研究，还可以走开来找同学一起商量研...
文字规范推普周活动总结
为配合我校创建语言文字规范化示范学校工作的开展，根据教语用 2019 1号文件 教育部等八部门关于开展第11届全国推广普通话宣传周活动的通知 以 学习贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，认真贯彻 国家通用语言文字法 全面实施 一个目标 两条腿走路 三个结合 四项任务 的语言文字工作思路，为提升国...
规范语言文字主题班会
肥西县长岗学区贾郢小学金传东四年级 2013年5月21日。一 班会主题。弘扬祖国文化，规范语言文字。二 班会目的。大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。三 班会过程。1 主持人开场白。学生谈谈规范语言...
规范语言文字主题班会
一 班会主题。弘扬祖国文化，规范语言文字。二 班会目的。大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。三 班会过程。1 主持人开场白。学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。2 学生表演项目。以自己的嗓音，...
规范语言文字主题班会
三一文库 策划书 班级活动策划书 一 班会主题 弘扬祖国文化，规范语言文字。二 班会目的 大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。三 班会过程 1 主持人开场白。学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性...
规范语言文字主题班会
篇一 肥西县长岗学区贾郢小学金传东四年级 20xx年5月21日。一 班会主题。弘扬祖国文化，规范语言文字。二 班会目的。大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。三 班会过程。1 主持人开场白。学生谈谈规...
规范语言文字主题班会
一 班会主题 弘扬祖国文化，规范语言文字。二 班会目的 大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。三 班会过程 1 主持人开场白。学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。2 学生表演项目。以自己的嗓音，...
规范语言文字主题班会
2 学生表演项目。以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。3 学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。4 书法展示。几位同学现场书写规范语言文字主题。5...