教师要廉洁从教
永吉十三中耿艳红。
廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。
学高为师、身正为范”,这是对教师一身的概括。陶行知先生说过“道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本。
教师在学生心目中,不光是知识的化身、智慧的源泉,更重要的是道德的典范、人格的楷模,是他们人生可靠的引路人。因此,教师应以德立教、以身示教,廉洁克已。
廉洁是教师职业道德的本质要求,是立教之根本。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。作为一名人民教师,时刻都不要忘了自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。
凡是要求学生做到的,自己一定要先做到。 近几年来,有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,每学期开学这初,有部分老师就向学生和家长推荐某某教辅资料好,从中赚取“回扣”;还有个别教师利用生日、节日等收取学生家长的红包。这就损害了学生的利益,久而久之,学生就会对老师产生一种教的一套,实际做的一套。
对教师形象带来严重的负面影响。因此,老师要廉洁自律,以身作则,做学生的好榜样,真正做学生人生的引路人。
作为“人类灵魂的工程师”,一定要时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个真真正正廉洁奉公的教育工作者。
一)校园廉政文化教育对象的特殊性。
教育对象的特殊性在于我们面对是一群学生。对广大学生的廉洁教育,一定要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点,针对不同年龄段学生,因势利导,循序渐进,将廉洁教育纳入学校德育体系,与思想道德教育,素质教育紧密结合,从小培养学生杜绝乱用零花钱,远离拜金主义。从而初步认识和理解廉洁的行为,使诚信守法,乐于奉献、不损人利己等良好的道德意识从小植根于学生的脑海之中。
二)营造良好的教育环境。
一定的环境孕育了一定的文化。廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果,氛围的营造、环境的打造十分重要。
一是创设廉洁的文化环境。如悬挂著名科学家、学者、廉官的画像,著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句,书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园环境。
保持校园环境的整洁。如对学校道路、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划。三是加大宣传力度。
利用广播站、黑板报、手抄报、等活动等对廉洁文化进行宣传,让学生时时处处都感觉到廉洁教育的存在。四是创设健康的外部环境。加强对学校周边环境的整治治理,特别是网吧、书吧、游戏厅等的治理整顿,防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。
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