教科研计划

2010—2023年度教科研工作计划。

根据学校工作计划及参与式教学模式试点工程在我校的实施，本学年我校教科研工作将进一步增强“行动即研究，教育即科研，成长即成果”的意识，强化课题研究过程管理，关注研究行动，关注及时反思，关注案例撰写，不断实施研究策略，不断积累研究素材，不断展现我们教师实践智慧，进一步推进“参与式教学模式”实施。

一、增强科研责任感，明确科研重心

作为一名教师最重要的任务是上好课，教育得好学生。然而如何有效地上好课，有效地教育学生是一个非常值得研究的问题，这就要教科研来引领。学校教科研的目的在于用科学理念来指导、改进教育教学实践，逐步推进让人民满意的素质教育建设。

因此，我们要把课题研究作为学校发展重要方面，作为促进自我成长的磨刀石，我们要确立科研为先的学校教科研意识，积极反思自己的教育教学行为，化苦干为巧干，努力追求学生乐学、教师善教的理想境界。全体教师要自觉克服畏难情绪，主动、负责地完成课题研究等科研任务，丰厚成果积淀，不断提升自身科研素养，促进学校整体科研品位的优化。

本年度我们教科研重点做好以下工作：

1、教育教学**评比工作。

**的撰写体现我们教师对自己所任学科的认识程度、知识素养、科研水平，是我们教师教学能力的综合体现，我们要在日常积累的基础上积极撰写教学**，我们期望教师的**数量、质量有新的突破，争取有更多的教师在评比中得奖，得高奖。

2、参与式教学的实践工作。

参与式教学试点立项以后，我们就需要着手开始研究，组织教师积极学习、积极参与该试点工程的研究与实践活动，在此基础上切实制订学期课题研究计划，落实具体科研活动，为课题研究指明路径。

3、“科研论坛”交流活动。

科研论坛”既是教学问题研究交流的平台，也是我们教师成长能力展示的平台，我们积极开展“科研论坛”活动，让学校的骨干教师做讲座，在“科研论坛”上交流学术；让学校青年教师在“科研论坛”谈成长，谈体会，让教研组在“科研论坛”上谈课题研究的做法、体会及成果。论坛不是一言堂，而是大家谈，我们开论科研论坛的目的是建设一个大家教学问题的交流平台，所以我们要求“科研论坛”在一个发言的基础上全体教师积极投入交流，开展讨论，在讨论中有所悟。

4、“营造书香校园”，开展教师读书活动。

学校不仅是学生成长的场所，同时也应该是教师成长的场所，我们在组织引领学生读书的同时，应加强自身的读书与学习，教师要读好教材，读好教参，读好教辅用书，努力提高教学能力；教师更要读教育家的教育思想的书籍，读现代教育理论的书籍，不断提升理论素养；教师还要阅读中外诗人及文人的文学作品，提升教师的情操修养。

二、扎实过程管理，推进行动研究

1、增强领导责任意识

学校领导是教科研工作的总策划者与实施者，负责学校教科研工作的全程管理任务。各教研组，要珍惜我校教科研前期的研究工作，积极负责把研究工作认真实施起来。及时、细致地组织、计划、安排，对教师的教科研任务分配要具体，督促、引导、帮助他们完成好，对组员撰写的案例、**严格把关，，其目的是督促、指导教师上好研究课，写好案例、**，积累有意义的研究素材，为参与式教学工程打下良好的基础。

2、强化教科研工程管理。

教科研活动要实实在在开展，能做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。各教研组要及时召开研究会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导，使其规范化、科学化。各教研组必须要组织教师撰写教学案例、**、记录、反思、总计等过程性资料；要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

3、推行教科研工作交流制。

交流可以分享成果，交流可以生成思想，同时，交流也是一种工作的督促和推进。教科研工作管理，我们将实行交流制，利用公开课、示范课、优质课评选、经验交流会等形式进行多范围的交流，以促进教科研工作的实效性。

4、组织校级课题展示活动

我们认为开展展示活动既是先进经验的推广与普及，也是对教科研工作的督促与落实。通过活动后的反思、讨论，撰写相关专题材料，以便为今后课题的展示作一示范、引领，进一步提高我校教科研工作的质量。

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