2013国培计划——安徽省中小学教师培训团队远程培训项目实施方案。
目录1.培训目标2.培训原则3.培训对象4.培训内容。
一、培训目标（一）总目标。
在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的校本研修指导能力、培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进中小学教师培训团队的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。（二）具体目标。
1.全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。
2.掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发。
展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。3.掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法，能根据项目需求和主题开发适宜的课程。
4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。
二、培训原则。
一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。
（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。
三）混合性原则：将网上培训与线下校本活动整合起来。在课程中，依据网上课程的进展，相应安排线下的校本实践或体验性活动任务，并将线下活动成果，在网上展示交流与互评。
四）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体，推进教师网络研修社区的建立。
三、培训对象。
初中、小学的校本研修指导者。按每所学校选派1人的原则选派学员。每县（市、区）组建1-2个网络班级，设辅导者1-2人。参训学员共2000人。
四、培训内容与学习安排。
培训内容共80学时，其中课程学习40学时、作业16学时、互动交流参与活动24学时。
根据本次培训的目标和原则，课程内容包含以下五个模块：模块。
一、网络与信息技术（共15学时，选修8学时）1.我的网络校园（必修）；基础与应用3.计算机网络及应用4.常用工具软件介绍及应用。
主题活动1：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如。
何更好地应用网络与信息技术，提高教学的有效性。模块作业1：将本次培训的实施方案做成ppt，要求美观大方，视觉效果好。
集中答疑1：常用工具软件的应用。
模块。二、专业理念与师德（共20学时，选修12学时）1.小学教师专业标准解读2.中学教师专业标准解读3.教育的方向与方法。
4.师德案例——（1）爱国守法--一个也不忽略；（2）爱岗敬业--因幸福而爱岗；（3）关爱学生--班上学生出事了；（4）教师育人--搬进陋室之后。
主题活动2：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容——今天我们如何做教育。
模块作业2：请提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例（左右）。
集中答疑2：教师专业标准背景下的教师自主发展模块。
三、培训者与培训方法（共24学时，必修）1.团队构建与相识活动2.培训者的角色认知3.参与式培训的理念。
4.基于**特点的培训方法5.了解你的培训对象。
6.教师培训项目实施方案的制定。
主题活动3：针对**学习特点，如何实施参与式培训。模块作业3：提交一份“教师培训需求调研方案”或改进后的“教师培训实施方案”集中答疑3：方案点评。
模块。四、校本研修指导（共26学时，必修）1.校本研修制度建设与活动创新2.
校本研修中的集体备课3.基于校本研修平台的**案例4.联片教研促进教师专业发展5.
混合式研修的组织与实施6.校本研修及其组织管理7.网络研修的可持续开展。
主题活动4：网络研修与校本研修的整合方案征集。
模块作业4：结合所在学校实际，设计一份校本研修实施方案。
集中答疑4：校本研修模式与方法指导。
模块。五、校本研修实践（共20学时，选修10学时）
1.课堂观察技术。
2.课例观摩及点评（每学科提供2个课例）3.课堂观察实践4.课例研修模式与案例5.课例研修实践。
主题活动5：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如何提高课堂教学的有效性模块作业5：（任选其一）
1）课堂观察后填写课堂观察记录表单并提交。
2）结合任教学科，按照三次备课两次反思的流程，完成一个课例研修的全过程，提交课例研修报告集中答疑5：课堂观察再指导。
五、成绩考核与评优（一）考核评价。
学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式，采用百分制：满分100分，60分为及格。（二）评优（仅供参考）
评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。优秀学员标准：
成绩在95分以上，**上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的10%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）优秀辅导教师标准：
成绩在95分以上，**上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用，所带班级正确实现“三个百分百”，比例不超过30%。六、项目组织与管理（一）省级教育行政部门。
1.省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作，主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；做好本省项目评优工作。
2.省项目负责人的职责。
1）活动组织：参加项目启动会、结业仪式，组织省级会场。组织各县参加班级教学管理者集中培训、学情会，了解各县参加专家答疑、组织班级论坛等的情况。
2）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）
每周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指导监督和检查落实。
3）总结评优：项目结束后，负责组织本省项目评优和表彰宣传工作。
4）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。（二）地市和区县教育行政部门。
地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：
1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；
2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件；
3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。
三）中国教师研修网管理团队。
1）方案与课程开发：负责前期需求调研与分析，根据需求制定方案，组织专家团队开发课程、审定课程，制定培训方案，全程跟进项目执行。
2）教学教务引导：组织学科导师团队，联系辅导教师，收集学员问题，安排专家答疑，筛选推荐作业并安排专家点评，组织开展引领式主题研修活动，撰写学科简报、分阶段学习指南，每日巡班推优，组织召开学情通报会，编写项目简报、按照学习阶段提炼学习成果撰写项目汇编等。（3）用户服务：
下设线上服务组、线下服务组。
线上服务组：撰写分角色用户手册，学员账号分发，**值班答疑、**答疑，短信提示，协助地方进行平台操作培训。线下服务组：
组织实施骨干培训、开班式、专家送教等活动，全程跟进与项目组织机构的联络协调，项目地区巡视等。（4）技术保障：负责平台开发与保障，远程**会议技术支持，网络运维保障，确保培训安全顺畅开展。
5）项目评估：定期检查项目实施情况，撰写评估报告，协调推进异常事故的处理与矫正。
七、专家与指导团队及其职责（一）教学专家团队。
1.教学专家团队组成首席专家：周卫。
陈爱苾。团队成员：周卫李梅英吴卫东关晓明陈静李晶钟祖荣张国强杨婧、赵文秀（10人）
2.教学专家团队职责（1）**值班（**答疑）
每天3名专家值班，工作时间集中在19:00-21:00。在专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员深度学习，问题解答率在95%以上。（2）集中答疑（专家引领）
专家组按课程学习进度，以“**会议+**直播”的形式，就每模块（阶段）学习中的重难点问题进行集中答疑，共8次；
3）点评学员作业：每个主题点评辅导教师推荐的优秀作业不少于10篇，及时推荐供所有学员参考学习。
4）编写学习简报：每个模块1份，汇总分析本阶段学员学习的情况，对下一阶段的学习给出学习建议。（二）指导团队。
1.班级管理与指导教师团队组成。
班级管理与指导教师由省或地市项目办聘任，每班配备1名。建议为本区县进修学校校长。2.班级管理与指导教师团队职责。
1）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；
2）跟进本班的参训率、学习率、合格率等，力争三率的百分百；
3）每模块批改、点评学员作业1篇/人以上，并向专家和研修网项目组推荐；
4）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；
5）至少组织2次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总结；
6）每个模块至少编写1期班级简报，反映班级学习动态（总体情况信息，感人事例，存在问题，学习活动预告等）。（7）根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优；
八、项目总结。
1.各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交项目组。
2.执行机构进行项目满意度及培训实效学员问卷调查。3.
进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。4.项目组在总结自评本项目执**况的基础上，完成项目总结提交安徽省国培项目办。
theend,thankyou!祝您学习愉快！！！
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