“国培计划（2014）”—青年优秀教师“浸入式”研修班培训简报第二期。
主办：旬阳县城关第一初级中学国培办 2023年10月27日。
同课异构。一堂精彩的课，在**都会大放异彩。而同课异构，又让我们从各位老师严谨、执着的教学态度上领略到了知识的魅力，同时也领悟了深一层次的教学适度。
黄涛老师精心设计的课件，具有趣味性的导入，在教学中注重方法的指导，注重数学思想的渗透，注重学生理性思维的提炼，对学生书写的严格要求，有序的课堂氛围，这些都给我留下了深刻的印象。由“我回顾，我思考——我**，我发现——试试你的眼力——随堂练习——推荐作业，延展新知”，环环紧扣，严密有序，让学生能轻松地学，老师只是起了一个很好的带头人作用。
刘仁祥老师的这节课，说实话，刚开始面对新的学生，他是紧张的，很快的调整好自己的陌生感，尽快投入状态。随着提问学生们早餐吃什么早点引入新课，一下子抓住了学生们的积极性，当然无形中也消除了师生的隔阂，这点是最难能可贵的。由学生学，老师引，清晰的教学思路，优良的教学设计，从而轻松的完成了本节课的教学内容。
在这里，两位优秀的教师展示了他们个人的教学风采，是毋庸置疑的。当然，人无完人，课堂也一样，总有不尽如人意的地方。我个人认为，若是更注重和学生分享一下本节课学到了什么，让学生自己来小结收获了什么，有什么疑惑的地方，这样学生的学习自主性更强一些，更能发挥学生学的主动性。
文/镇坪曾家中学李燕）
观摩课之数学。
2023年10月17日上午，参加培训学习的数学学科16名学员及旬阳县教研室陈老师等一行在旬阳一中阶梯教室分别对鲁玲老师、龙力芬老师、薛玉梅老师的课堂教学进行了观摩和深入广泛的交流。现就这三节课发表我自己的个人看法。
图形的旋转（九年级鲁玲）
这是一节旋转概念、旋转性质**、旋转性质应用的综合性新授课，教学任务重，课时容量大。尽管如此，教者用贴切的导入、形象直观的课件演示、精当的导学练习、极富激励性的语言、精炼的总结归纳，很好的完成了教学任务。尤其是在整个课堂始终回响着亲切的、饱含深情的鼓舞学生的语言，这正是让学生一生都受用的东西，也正是许许多多教师在教育教学工作中缺失的东西。
三角形全等小结复习（龙丽芬八年级）
数学的单元复习课到底如何教，这是中学数学课堂教学的难点，更是课堂教学研究的薄弱环节。龙老师在这里做了大胆的尝试。教者没有用传统的教师一讲到底或学生一练到底的传统教学模式，而是在课前让学生对本章知识做了系统全面的梳理总结，并展示了学生的成果。
这样，不但使学生对所学知识进行了全面复习，养成了复习旧知的良好学习习惯，而且节省了大量的课堂时间。在练习提高阶段，老师出示了一道综合性较强的练习，让学生分组完成。然后小组分别汇报成果，也许是由于这道题第一问题综合性太强，难度较大，完成的学生不是很多。
如果换成一道挑选两个做条件，一个做结论的开放性的证明练习题是否更好一些？
三、数学活动：日历中的数学规律（七年级薛玉梅）
本节课的内容本是第二单元结束后的一个数学活动，但薛老师敢于尝试对教材进行整合改革，把它调整到第一单元后进行教学，效果依然很好。课堂上学生与教师进行充分互动，大胆表达，充满自信。为下一单元的学习做了很好的铺垫，充分显示了薛老师的名师风范。
（文 / 紫阳县向阳镇中心学校沙阳军）
观摩课之英语。
一路欣赏，一路成长。
今日有幸在旬阳一中聆听听了三位优秀教师的的英语课，深受启发，引人深思。每一课堂都是教学目标严谨有序，拓展的话题贴近生活，教学重难点突出，学习目标明确，用反复的训练逐步突破重难点，并全面规划教学任务，培养学生用英语思维、观察的能力。三节课在教学中能做到目标明确、内容清晰、教学与练习相结合。
在教学手段及方法既能实现教学目标，也能很好地激发学生的学习积极性与学习兴趣。同时，在课件制作方面，也能切合实际，紧靠学生的知识层面，贴近生活，很好的向我们展示了多样化的英语课堂。三位老师扎实的教学基本功、流利的口语、学生良好的互动，让这几堂课是别开生面，精彩之至。
省级教学能手祝校长讲授的《how to make banana milk shake?》这一课给我的印象最为深刻。尽管借班上课，师生之间并不是很了解，但祝校长驾驭有余，可见功力深厚。
他用喝水这个简洁的动作导入了饮料这个话题，毫不拖泥带水；在教学活动方面丰富多样，学生参与较多，体现了学生的主体地位，同时很好的渗透了传统文化的教育和德育教育。这节课最大的亮点就是质朴，还原最真实的课堂，体现在对基础知识的反复训练和应用上，有利于学生的掌握，整个过程围绕着目标任务却没留下半点痕迹，这就是一种“润物细无声”的教学艺术美。当然唯一缺憾的是给学生独立练习的时间稍微少了那么一点点。
罗老师讲课内容是九年级的第四单元的section b的第一课时，她的教学可谓无微不至，对现代教学工具的应用也使得心应手，教学之严谨可谓少见。在导入时用了一首英文版的童谣更是优美之至，使学生的学习兴趣在最短的时间里被激活，在选择话题时更是贴近生活，比如：what did you use to like doing when you were a child?
people sure change.等话题，在感情上引起学生的共鸣，反复的练习使学生在最短时间内感知本节课内容并掌握了知识点。在听力部分的处理是本节课的升华，通过反复听（4遍），培养了学生的语言素养，更是体现了语言学习的特色，通过听力里面的话题延伸和拓展更是巩固了学生的语言结构。
美中不足的是这节课中老师一直不敢放手让学生自己去练习，对于学生对学习技巧的掌握有一定影响。
田老师讲的是九年级的第四单元的section b的第二课时的阅读内容，题目是“he studies harder than he used to.”。在导入的时候，应用了stay-at-home children这一热门话题为背景，给学生理解课文铺好了道路，很好的应用了“背景知识有利于阅读理解”这个理论，同时给本节课奠定了感情基调，在阅读环节中，按照初读，细读，延读的思路有条不紊，在初步阅读中让学生展示自我很不错。
但是这节课所涵盖的信息量过大，导致教师在处理的时候有点仓促，有以点带面的感觉，同时，在分配阅读任务处理这一块太过分散，限制了阅读教学的整体性呈现，当然这也体现了老师教学的严密。
当然教学只有不断的尝试才能走出属于自己的路子，对此，我对一中的教师的努力报以深深的敬意。新形势下，在英语教学中需要更多的思考和创新，处理好“输入”与“输出”的关系，才能在教学中给学生的思维留下更大的空间，新课程改革才能真正落到实处文/汉阴县涧池初级中学谢青山）
观摩课之语文。
让学生作文走出一片广阔的天地。
从教十余载，作为一位语文教师，长期以来，深感学生作文之难！为此曾经变了一段顺口溜：“作文难！
做文难！开头不知咋开言，中间何以来呈现，结尾如何不等闲！”。
学生的伤映着语文老师的痛！何以进行作文教学？长期以来，已经成了困扰语文教师心头的一块心病。
自10月13日起，有幸走进了一中这块教育圣地，目睹了一中人的的风采，在近期一个周的学习中，也特意就作文有效教学这块进行了**和思考。
10月17日，姜艳老师用她敏锐的视角向我们精彩呈现了作文教学之《放学路上的那些看见和遇见》，老师的讲授润物无声，学生的进步却是潜滋暗长！
感叹惊愕之余，深为姜老师的教育智慧所折服！静心细想，她这节课上的成功究其原因主要得益于他对学生的写作现状有一个很清晰的了解，作文教学教什么？怎么教？
教到什么程度？这对于教育者来说，是一个很值得大家思考的问题！学生作文写不好，用心想想，主要问题出在哪儿呢？
出在在很多作文话题面前，学生感觉无话可说，无字可写！
哦！对了，找到了症结，一切或许迎刃而解！于是，便有了放学路上的那些看见：
一枝花、一棵草、一根树、一种现象、一种做法……于是便有了一场场相遇，老师、同学、朋友、亲人、陌生人……于是也有了一个个场景、一幅幅画面、一丝丝感触……
原来给学生一点锤炼底功的观察和指导，作文也许就会柳暗花明！
10月21日，学校给了学员自主参观学习的好机会。于是，早上第三节带着虔诚的心里，走进了陈敬莲老师的语文课堂，无独有偶，今天陈老师进行的也是一届作文课教学。
这是一节作文讲评课，作文话题“秋”，课堂学生的发言很积极，课堂模式主要是在课前小组交流的基础上，选出大家推崇的作品，先由学生进行文章朗诵，后再请学生发表个人看法。到前台交流的同学很多，下面发言的也很积极，学生所写景象秋风、秋雨、秋草、秋景无处不在，学生发言从内容到形式、从客观现实到主观感悟，课堂氛围良好，老师也走得轻松、从容、自信、潇洒！
一节课下来，学生收获不小。有两点也让我感受颇深：1、作文内容必须服从于真实的原则，至善至美莫过于真，真实是打动人的前提；2、实中有法，实中有方，注重技巧，诸如融情于景、虚实相生、动静结合等。
40分钟的时间，在不知不觉中走过。下课铃响了，当我们带着凳子走出教室的那一刻，那块长期以来，压在心头的磐石，似乎不再那么沉重！
原来作文教学一样可以走出一条康庄大道！
感悟：练习写作如同高手练武功，话说“练功不练拳，犹如无舵船”，也有话说“练拳不练功，到老一场空。”好的作文教学，定然是功拳双修，既重视学生的作文基本的锻炼，也重视方法技巧的训练！
这样才能练出好的作品、好的学生文/旬阳甘溪中学宋成刚）
联片教研。今天早上在这里以联片教研的方式观摩了七年数学上册《整式的加减练习课》。此地名师荟萃，专家云集，我不敢妄加评论，只能就我的课后感悟，谈谈自己的想法，如有不妥，请同仁们和领导们多多海涵。
在这三节课的教学中，各个环节都很好的扣住本节课的教学重点和难点，练习题设计精当，由易到难，由浅入深。开放性、选择性的练习设计，使学习任务更富有弹性和韧性，各个层面的学生都能达到提升；旬阳---蜀河的票价问题更是让学生体会到数学就在身边，充分体现了数学的应用价值； 李飞杰老师用学生的学习成果逐步引出重点知识的检索板书，在活泼的复习过程中达到知识回顾的目的。
课堂上，三位老师始终笑容可掬，语言柔和亲切，对学生的学习评价及时充分，具有足够的激励性。用同桌互评的方式，不但使学生之间有知识的交流，更有情感的互动。但是三位教师最后的总结归纳环节，因设计的问题有些宽泛，模糊，导致有形式化的痕迹文/紫阳向阳中学沙阳军）
2019国培计划小学语文教师浸入式培训反思
2014国培计划小学语文教师 浸入式 培训反思。柞水县曹坪镇中心校刘亚丽。时间匆匆而过，回想刚开始参加培训时担心时间难熬的念头真是多余，十五天不知不觉度过，这会儿只有感叹时间的无情流逝 作为小学教师，我是幸运的，参加过三次不同 国培计划 培训项目。这次是留给我印象最深的。是因为。1 培训基地环境。商...
2023年教师国培计划
教师国培计划范文 小学教师国家级培训计划是教育部 财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。下面由为大家整理的教师国培计划范文，欢迎大家参考借鉴。作为一名幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的来到了安...
2019教师国培研修计划
篇一。一 指导思想。通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现 解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。二 研修目标。1 ...