幼师声乐教学计划。
引导语：幼师声乐教学计划是幼师对于教学课程的提前练习。下面为大家整理了两篇幼师声乐教学计划，欢迎查阅参考！幼师声乐教学计划(一)一、班况分析：
本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的**进的行活动，如：
入厕、上课、排队等活动。只要**想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随**进行各种活动。现在全班孩子会随时随**进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法：继续把**贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘**的魅力！
更加透彻的理解感受**内在的魅力！三、教学内容：(一)、歌唱。
1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。(二)、韵律活动。
1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按**的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁**力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现**的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。(三)、**欣赏；
1、喜欢欣赏**，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对**表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的**特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
幼师声乐教学计划(二)一、班级情况分析：
我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、教学目标：
节奏感是**实践活动中必须具备的一种能力，是**情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养**素质的基础时期，而**游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期通过研**游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第。
一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。三、教学重难点：重点：
1、了解本班幼儿在**节奏感方面的表现情况，确定教研课题。2、培养并建立初步的**活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。难点：1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过**活动，培养幼儿听**的兴趣，养成安静、用心地听**的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动**的不同特点。四、具体实施措施：1、激发幼儿对节奏的兴趣。
1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节奏。
首先，****于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音。
有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：
用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
2)、体验、感受稳定单一的节拍。
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
2023年幼师舞蹈教学计划
幼师舞蹈教学计划 舞蹈欣赏，是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受 体验和理解的整个过程。下面是为大家整理的关于幼师舞蹈的教学计划，欢迎大家的阅读。一 教学任务 1 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对 的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识 了解舞蹈 2 掌握舞蹈方位 力度 感觉。3 发...
声乐教学计划
一 教学对象 影视表演1501班7人。二 教学目标 训练学生掌握发声 呼吸 共鸣 咬字等良好的歌唱状态，建立正确的声音概念，有辨别发声正误能力，同时培养学生对声乐的审美，能独立分析 处理一般声乐作品，并具备一定演唱能力的表演人才。三 教学要求 通过学习声乐课程和实践教学环节，要求学生掌握声乐的基本理...
小学声乐教学计划
声乐教学计划。让 与生活沟通起来，营造广阔的 教学空间。原来便是从生活中发明出来的。让 与活动沟通起来，给予自由的 想象空间。最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象 表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏 表演等是小...