2023年春五年级（2）班数学教学计划。
里耶小学彭民燕。
2023年春，我担任五年级（2）班的数学教学工作，为了按时有效完成本期的教学任务，保证学生成绩稳中有升，特制定本数学教学计划，作为本期教学的“航标”。
一、学情分析。
502班共59人，原班老生56人，新插入3人。本班是我一手带上来的，师生之间可谓是“知己知彼”，总体看该班学习氛围浓厚，大部分同学学习习惯良好，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是孩子们学习比较浮躁，缺乏创新、不能持之以恒。
具体情况如下：
1、部分学生数学兴趣不足，上进心不强，没有学习主动性，数学学习成了他们的负担。如彭安金、田中阳等。
2、部分学生数学作业习惯不好，家庭作业、课堂作业存在拖拉现象，作业质量较差。如李勇、彭大江、田中阳等。
3、“解决数学问题”是一大难关。部分学生看到应用题就形同狗咬刺猪---无从下口，如徐成、杨小红、潘志樊等在每次考试中计算可以拿满分，而应用题几乎只能对1-2题，甚至“全军覆没”。
二、教材分析。
本册教学内容如下：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义的倍数的特征，质数和合数。在三年级上册学习了分数初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标。
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等。
五、教学思路。
以课堂教学为阵地，以知识传授为载体，以思维训练为主线，以培养能力为重点，以学习常规为抓手，全面提高学生的数学素养。
六、教学措施。
一）、课前认真备课：读课标、钻教材、借助网络查阅资源、精心设计每一堂课。
1、设计课时注意从学生的生活经验出发，情境的创设、例题的选取尽量与学生的生活息息相关，让学生感受生活中处处有数学。
2、练习设计多样化、层次化、具有针对性。
二）课中精心施教：充分利用“班班通”教学设备，构建高效课堂。
1、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
2、注重培养学生的学习能力，培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
3、通过课堂讲解、课后作业的形式采取**结合、画线段图等方式训练学生解决问题的能力。
三）课后用心沟通、耐心教育、悉心指导。
1、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
2、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
3、采用“分学习小组、兵帮兵”的形式帮助中下生赶队，利用午间休息为“学困生”排解学习中的困难与压力，为“学优生”开“小灶”拓展他们的知识面，采取“抓中间带两头”的方式提高教学质量。
七、教学进度安排。
图形的变换………5课时………第1周。
因数与倍数………9课时………第2-3周。
1）因数和倍数………2课时。
的倍数的特征。3课时。
3）质数和合数………2课时。
4）整理和复习………2课时。
1）长方体和正方体………16课时………第3-6周。
2）长方体和正方体的认识……3课时。
3）长方体和正方体的表面积…3课时。
4）长方体和正方体的体积……7课时。
5）整理和复习………2课时。
粉刷围墙 ……1课时。
分数的意义和性质………23课时………第7-11周。
1）分数的意义4课时。
2）真分数和假分数3课时。
3）分数的基本性质3课时。
4）约分4课时。
5）通分4课时。
6）分数与小数的互化2课时。
7）整理和复习3课时。
分数的加法和减法11课时第12-14周。
1）同分母分数加、减法3课时)
2）异分母分数加、减法4课时)
3）分数加减混合运算4课时)
统计5课时第15-16周。
打**2课时。
数学广角3课时第17周。
总复习第18-20周。
2019春五年级语文教学计划
四 方法与措施 1 加强对学生书写的指导，严格要求学生，作业书写要工整，养成良好的书写习惯。2 加强对学困生的辅导和帮助，根据学生的不同情况有所侧重地做好思想教育和学业。辅导。3 阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的能力 注重讨论交流，提高合作 学习的能力。4 重视朗读指导。采用多种形...
教学计划 陈燕飞
2013 2014学年第一学期教学计划。陈燕飞 2013.9.16 1 指导思想。以学校的办学理念为指导，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。在教书育人方面适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式。2 任务分析。制定好教学...
2023年春教学计划
4 读书活动要上好读书课。充分利用每天下午课外活动时间安排好读书课，增长学生知识。5 考试加强教学质量监控，每学期至少要举行二次考试 中考和末考，及时分析和总结。此外，中心校将不定期对小学六年级实行抽考，做到以考促教。二 扎实有效教学教研活动。1 充分发挥有效教学模式的引领和示范。积极组织教师学习有...