昌都四高2016-2017学年第二学期高二生物教学计划。
李娜。一、教材分析。
二、学生基本情况分析。
高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。
目前来看，我自己带的三个班级都有一个共同点，就是对老师的依赖比较重，学习特别被动。本来高二阶段，学生的学习自觉性应该增强，获取知识一方面从教师那里接受，另一方面要靠自己主动去汲取。所以，平时在教课的同时，要培养学生自觉学习的习惯。
三个班级的学生普遍基础差、底子薄。具体来看，高二一班目前是三个班级里面整体状态最佳的，学生上课思维活跃，听讲认真，能跟得上老师的思路；高二二班学生相对积极性没有那么高，但是还是能跟着老师的思路走，态度端正；高二八班的课堂虽然活跃，但是开小差的同学相对较多，呈现一种懒散的状态，需要老师一直提醒。对于此种情况，教师应该因材施教，对每个班级的授课方式略有不同，以达到预期效果，使三个班级尽可能有同样的收获。
三、教学目的要求。
实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。
1、要求学生比较系统地掌握必修一这一模块关于生态糸统及其稳定性、生态环境的保护等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药上的应用。
2、通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
3、了解选修一这一模块所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力；理解探索性实验的一般方法。
4、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
四、实施计划的措施。
1、教师深入钻研教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；重点内容每节课都要选择好相对应的题目当堂讲解。
2、广泛收集高考，小高考等复习资料、考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，小高考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前的复习。
3、利用**、课件、板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
五、教学进度表。
备注：期中考试结束后剩余的几周将进行第一轮的总复习，具体复习计划到时候年级组和生物组再集中讨论。
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