一、教学目标：
1、初步了解钢琴，激发学生的学习兴趣，在学习过程中能够学会独立思考问题，解决问题的方式。
2、理论联系实际，循序渐进，根据学生不同的性格特点、学习能力因材施教。
3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感，可以定期举行小小**会活动。
二、教学内容：（下面列举的不是固定教材，根据学生的不同特点选。
择教材，可以有所增减）
一）启蒙阶段。
小汤普森简易钢琴教程》1—2册；《拜厄钢琴基本教程；
基本要求：1、初步认识五线谱，能摆出正确的手型，能够边弹边数拍子。
2、掌握“落臂、走路“两种基本的弹奏方式。
二）初级阶段。
基本练习：《哈农》；24个大小调音阶、琶音（3—4个同向八度）
练习曲：《拜厄》后半部分巩固练习、《车尔尼599》
乐曲：《钢琴基础教程》1册。
1、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。
2、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。
3、左右手能够熟练弹奏，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏简单的乐曲。
三）中级阶段。
基本练习：《哈农》
24个大小调音阶、琶音。
练习曲：《车尔尼599》；《车尔尼849》前半部分。
乐曲：《钢琴基础教程册；《中国音协全国钢琴考级曲》；
小奏鸣曲集》；《**钢琴初级曲集》。
基本要求：1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力，视奏能力。
2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双。
音、三和弦的弹奏方法。
3、正确掌握**的节奏、分句、乐段，培养良好的**表现能力。
四）中高级阶段。
基本练习：《哈农》；24个大小调音阶、琶音。
练习曲：《车尔尼849》后半部分；《车尔尼299》前半部分；
乐曲：《**钢琴初级曲集》；《中国音协钢琴考级作品集》； 钢琴基础教程册。
基本要求：1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。
2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握**风格与形象。
五）高级阶段。
基本练习：《哈农练指法》；24个大小调音阶。
练习曲：《 车尔尼 299 》后半部分 ；《车尔尼740》
乐曲：《**小前奏曲与赋格》；《中国音协钢琴考级作品集》
基本要求：1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。
2、提高视奏能力，多弹中外优秀作品。
3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、
装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达**内涵。
四、教学过程：
一）导入期练习——弹琴的重要性。
1、观察学生：通过朋友式的相处，了解学生的性格。有一定基础的学生，要看看以前所学内容是否巩固，可以通过复习所学的内容来了解其学习情况。
2、与学生、父母对话，进一步了解学生。通过与家长的沟通，让家长鼓励孩子，给予孩子足够的信心。
二）初级课——养成良好的习惯的时期。
1、课程的难易程度要和学生的实际能力相符合，选择适合学生的教材。
2、初级阶段要掌握好正确的弹琴姿势，手型，要准确掌握各音级在五线谱上的位置。五线谱的教学可以通过教、学、练、玩几个过程来完成。枯燥的识谱也可以结合形象的游戏、儿歌、口诀等来完成。
3、加强学生的读谱、视奏能力，培养学生的学习兴趣。
4、强调学生练琴的重要性，引导学生正确的练琴方法。
5、掌握正确的运指方法及习惯。
三）中级课——培养学生热爱钢琴的时期。
1、强调掌握正确的姿势，加强手腕、肘部、肩部的柔韧性。做到放松的弹奏。
2、加强练习音阶、琶音，让学生慢慢提高手指的灵活性，掌握手指的慢、中、快速练习。
3、能够理解乐句的概念并且能够正确掌握踏板的运用。
四）高级课——独立自主演奏钢琴的时期。
1、重视学生的自立意识，让学生们弹自己喜欢的曲子。
2、学生能够对**有一定的认识，特别是不同时期、风格的**家曲目的特点。
3、加强复调**指导，掌握复调**的要点。
4、能够独立自主的演奏钢琴，学生的弹奏能够有一定的表演性。朱哲颖。
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