2005级保险专业教学计划。
一、培养目标。
根据高等专科教育培养应用型人才的宗旨和经济发展对21世纪高素质保险人才的要求，进一步明确我校保险专业人才培养的总体目标是：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有比较宽厚扎实的保险理论基础和从事具体保险业务工作的能力，熟悉保险相关专业的原理性知识，有较高的外语和计算机应用水平，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，实践能力强，富有创新精神，面向保险一线的高等应用型人才。
二、培养规格。
本专业学生主要学习必备的保险原理和相关学科的基础知识，接受必要的保险职业技术培训和规范化的专业技能培训，具有一定的组织和处理保险业务的能力。毕业生应获得以下几个方面的基本知识和能力：
1.具有必备的人文科学、社会科学、经济科学，特别是适合保险专业的金融财会基础知识；
2.熟悉国家有关保险的方针、政策、法律和法规；
3.具有一定的组织和处理保险业务的能力；
4.具有一定的社交能力和推销保险商品的技术；
5.具有一定的外语和计算机应用能力；
6.具有一定的自学能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力。
三、毕业生知识、能力、素质结构。
二十一世纪的大学生，应当在知识、能力、技能和素质等方面协调发展。对确定的培养目标按照知识、能力、技能、素质等要素进行分解，保险专业毕业生应具备的知识结构、能力结构、素质结构分别为：
知识结构：包括政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能，以及综合管理服务知识等。
能力结构：包括自学能力、表达能力、写作能力、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力。专业实践技能结构：
包括必要的基本技能、专业特殊技能。必要的基本技能包括读、写、算、口头与书面表达技能和外语、计算机的基本应用技能。专业特殊技能主要包括点钞、**投资、和国际融资等技术分析技巧。
素质结构：主要由思想道德素质（包括思想政治、法律意识、道德修养的人格品质等方面），文化素质（包括人文知识、文化修养、现代意识和人际交往等方面），身体心理素质（包括性格气质、心理调节、身体生理、体育卫生等）所构成。
四、基准学制：学制3年。
五、专业主干课程。
主要开设的课程：西方经济学、货币银行学、**银行学、国际金融、
管理学、会计学、统计学、风险管理、保险学、财产保险、人身保险、海上保险、再保险、保险精算、保险业务与管理、保险会计、保险法学、社会保险学、保险法规、保险专业英语和计算机应用等30多门课程。（附教学计划表）。
六、课程设置的说明。
1. 原则。
1）以专业学要为中心强化金融知识的学习。保险业作为金融业的一个重要组成部分，尤其在当前全球金融业一体化的驱使下，它与银行、**的业务联系日益紧密，是一个密不可分的整体。所以，为适应社会经济发展的需要，在强调专业课教育的基础上，要加强金融理论知识的学习。
2）主观能动性原则。为适应不同兴趣、爱好学生的学习要求，增设部分选修课，目的在于可以充分调动学生学习积极性，通过采取不同方式提高学生的自学能力，提高学生学习的主观能动性，最终达到较好的教学效果。
3）教学手段现代化。在教学中，将大力推广使用多**、录像带、投影机等手段教学，以增强学生的学习兴趣，提高教学效率和效果。
2.针对金融机构对员工有“会电脑、懂专业、讲英语”的要求，在整个课程设置体系中，把握以下几个方面：
1）协调好英语、计算机和专业课的课时比例关系，将英语和计算机同专业课结合起来（如加强专业英语的教学），使英语、计算机的学习能为专业服务。
2）在专业课程设置上，应保险实务发展的需要，在04级的基础上，增设《保险法》、《社会保险》、《农业保险》、《责任保险》等专业课程，使保险专业学生知识结构更合理，更能适应不断完善的保险市场的需要。
3）选修课分为限定选修课和任意选修课，既考虑主修方向，又强调全面素质和个人意愿。
4）为避免学生在选课过程**现问题，如选容易通过的课程、选高学分的课程等，不能形成合理的课程体系，在课程设置时，对本专业比较重要的课程导师可作适当的引导。
七、理论教学体系。
本着“立足大市场，面向大金融，跳出银行办教育，增强社会服务性；拓宽专业口径，改革教学模式，加强素质教育，注重能力培养”的指导思想，根据高职高专教育培养应用型人才的宗旨和经济金融发展对21世纪高素质经济金融人才的要求，我们提出了保险专业人才培养的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展，专业基础扎实，基本技能熟练，实践性较强，富有创新精神，面向保险一线的高等应用型人才。保险专业课程结构体系，按照上述专业教学的改革思路，可以分为两大模块：
1）通识教育课程。
反映最新科技知识和科技信息，为保险专业的学生奠定应有的多学科知识基础，培养学生的政治、业务、人文、自然科学、心理等方面的综合素质和综合能力。真正使保险高等教育能站在保险现代经济核心的平台上，培养学生全面发展，避免“以管窥天，不见整全”的误区。
2）专业教育课程。
专业教育课程包括专业基础课和专业主干课两大类。专业基础课是专业主干课的不可替代的铺垫，它能为今后的学习提供必备的基础理论准备，旨在培养学生的专业应变能力和综合分析能力。专业主干课程是保险专业的特色课程，为今后学生从事专业工作提供基础理论、基础知识和基本技能的教育。
培养学生的专业适应能力、专业创新意识和专业创新能力。
同时，在专业教育方面，要精选专业必修课，强化与现代技术相关的选修课，培养学生的竞争意识、风险意识、开拓精神和法制观念。专业选修课是本专业的特色课程，为今后学生从事专业工作提供基础理论、基础知识和基本技能的教育。培养学生的专业适应能力、专业创新意识和专业创新能力。
其它选修课是指跨专业的课程，以及人文、社科、科技、艺术等类课程，或者其它有助于提高素质，丰富知识，增长才干的课程。
八、实践教学体系。
1.充分利用校内实验室和校外实习基地，提高学生的实践技能。
随着科技进步，竞争日益激烈，保险创新业务层出不穷，新业务对于从业人员的素质提出了更高的要求。学校为适应经济保险业发展，需要加强专业知识教育与业务技能的训练，提高学生的社会适应性。我们充分利用校内实验室（模拟保险市场运行实验室、银行实验室、会计实验室）和校外实践基地，通过实践教学，使学生对所学诸如金融、保险企业经营管理、财产保险、人身保险等基础理论知识得以模拟实践，使其更快地掌握所学基础理论，了解实际业务的操作，提高学生的实际操作能力，以适应社会的需要。
2.加强学生写作水平、科研能力的训练和培养。
保险专业不仅需要培养专业基础扎实，基本技能熟练，实践能力较强的应用型人才，而且还要培养具有初步科研能力的人才，这是由保险行业特色决定的。保险业除了要求从业人员有较高的思想品德素质、扎实的专业理论知识、较强的实践能力、熟练的专业技能素质外，还要求从业人员具备初步的研究分析能力，要有结合经济金融运行状况进行分析研究的能力。因此，在今后的教学中，一要改革应用写作课程，强化实践教学，加大训练力度。
二是专业课教师要在课堂讲授的基础上，针对某一章或某一教学过程期间选择一至两个专题，让学生搜集资料，运用所学保险知识进行分析，通过撰写**、讨论、辩论赛等形式，让其了解当前所学的保险理论知识是如何反映到我们日常的经济生活当中的。对重点的保险理论和保险业务方面，通过启发式教学，要求学生分析案例，训练学生实际运用基础理论、解决经营管理遇到的问题。三是建立保险专业与社会实践相结合的课题科研教学体系，培养学生的科研能力。
专业教学计划
北京大学国际关系学院。国际政治专业。外交学专业。国际政治 国际政治经济学专业方向 专业教学计划。专业简介。国际政治专业成立于1964年，是根据 关于加强国际问题研究的指示精神，在全国第一批设立的国际政治专业之一。外交学专业成立于1996年，是我国高校中为数不多的外交学专业之一。国际政治经济学专业方向...
烹饪专业教学计划
中级工，学制三年 一 指导思想。1 以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。2 坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题与解决问题能力的培养。3 紧密结合行业 企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。4 体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性。二 培养目标。本专业...
护理专业教学计划
重庆市xxxx学校。一 培养目标。贯彻执行国家教育 卫生工作方针，坚持以服务为宗旨 以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质 人际交往与沟通能力 熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理 预防 保健 健康宣传教育等工作，具有职业生涯...