张力。高一是打基础最关键的一年，开始的一个月左右学生跟不上节奏算正常现象，但是长久不解决这个问题，后果会非常严重，学生学习的积极性很难再次调动以致一些学生部分放弃或彻底放弃。所以我制定的教学计划是循序渐进由慢到快的。由于社会上各种不确定的传闻，同学们通常会对语文、数学和其他的理科过分的关注，忽略英语，所以对老师来说，一定要强调英语学科的重要性。
1. 集体备课。
先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。
同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的教案。
在教师的集体备课中要重点突出以下内容：
1）对教材的处理：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，对照考纲。模块学习的进度大体为3周2个模块，这样9周可以完成第一册，也就是期中考试的范围。
具体做法是由音标拼读生词，反**音，对照录音修正，争取在每模块的第一节通过熟记单词读音尽可能多的记住新单词的拼写和意义。然后由导课进入模块内容，新的单词短语和句型均在课文的语境中讲解，这是为了培养学生猜词和适应“语法填空”的题型。然后依次由introduction, main passage reading, function, listening, speaking, everyday english, writing, 和cultural corner几个部分完成一个模块的教学，期中对教材可能相应删减内容或创新整合。
每节课前提问或课前练习。要求不预习，但一定要复习。不预习是因为英语是一门语言学科，它需要学生随时保持着新鲜感和求知欲，每一节课都面对新的语言话题和环境。
但是复习是一定要有的，课后必须整理课堂笔记，及时背单词短语和造句。课堂笔记和作业本每周上交两次左右，并教师点评，打等级分。
2）教材以外的教学安排：每节课的作业都在同步材料《红对勾》上面，学生撕下活页，上交。在每一模块都加入一个语法专项练习，每一模块结束进行一次单元验收。
从第三周期进行高考各个题型的专项练习，同时予以答题技巧的指导。
3）教法。教学方法要层次多样性和形式灵活性。在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。
无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。
2. 教学措施及应该注意的问题。
为了提高学生的英语听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周下午课利用多**教学设备给学生集体**精选的短时的英文视听材料。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。坚持每周3次英文字帖练习和两次单句汉译英，为写作高分做好准备。
3. 教学进度安排。
第一周： 3课时初高中英语知识衔接句子成分 3课时 book1 module1到主课文阅读结束。
第二周： 3 课时完成第一模块3课时语法专项时态语态。
第三周： 6课时 book1 module2
第四周： 3课时语法专项定语从句3课时 book1 module 3到主课文阅读结束。
第五周： 3课时完成第三模块3课时语法专项非谓语动词。
第六周： 6 课时 book1 module4
第七周： 3 课时语法专项状语从句3课时 book1 module 5到主课文阅读结束。
第八周： 3课时完成第五模块3课时语法专项主谓一致。
第九周： 6 课时 book1 module6
第十周： 3课时语法专项冠词3课时期中考试备考和考试。
第十一周： book2 module 1
第十二周： 3课时语法专项形容词副词3课时 book2 module2到主课文阅读结束。
第十三周： 3 课时完成第二模块3课时语法专项动词与动词短语。
第十四周： 6课时 book2 module3
第十五周： 3课时语法专项介词3课时 book2 module 4到主课文阅读结束。
第十六周 3 课时完成第四模块3课时语法专项特殊句式1
第十七周： 6课时 book2 module5
第十九周： 3课时完成第六模块3 课时复习book1 book2词汇。
第二十周： 作文练习复习备考。
高一英语组张力。
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