高一上学期英语教师工作计划。
本学期我担任高一年级20班、21班的英语老师。高一年级起到了初高中英语知识、学习方法等方面的衔接，同时高中英语与初中英语的学习方法有些许差别。做好这个衔接，有助于树立学生在高中阶段学习英语的自信心，实现初中英语学习模式和高中英语学习方式的平稳过渡。
高中英语教材涉及的内容多种多样，容易引起学生兴趣，把英语课堂上成每个学生喜爱上英语课作为本学期的最高目标也是基本目标。这一学期改如何开展英语教学，我从以下几个方面做了规划：
一、指导思想：
新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。素质教育背景下的高一英语既要注重基础知识的落实，又强调语言的灵活运用能力。为了适应新趋势，提高教学质量，在高一英语教学中我将将狠抓基础知识，提高课堂学生参与度和效益，并努力培养学生学会随手记笔记的学习习惯，提高学生英语学习兴趣和合作学习的能力。
通过课堂语言练习，开拓学生的视野，提高学生的运用语言的能力，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。
二、工作重点：
1.培养学习习惯，打好基础。培养习惯与指导学习方法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除了重视基础知识的落实巩固、基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。主要是让学生学会用笔—记笔记，学会用嘴—张口说英语，学会用脑—思考生活中的英语表达。
2. 减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。
初中较简单浅显，高中较复杂深奥；初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的自主学习能力。在初中阶段的英语学习中，只要学生背单词背短语，拿到及格分、优分并不难。但在高中英语学习中，很多学生会出现认真背单词后还是不及格的进而失去英语学习兴趣的情况。
原因在**？就在于高中英语学习方法有所不同，更加灵活，对综合能力要求跟高。高中英语要想得到及格分、优分，必须熟练掌握语法知识和句型结构，要会找主干结构。
本学习的教学过程总，我会训练学生找句子主干结构的能力，使学生经过三年的高中学习，初步具有英语知识的综合运用能力，形成有效的学习策略和方法。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧。
3. 激发兴趣，培养能力。充分利用高一学生刚入校的“新鲜劲”和外语教材自身内容丰富多彩的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进**感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。
4. 分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平衡，注定我们的教学实行分层次教学，不让每一个学生掉队，让不同层次的学生在英语课堂上都有所收获，这样才能达到人人爱上英语课的效果。
三．模块课时分配。
本学期的英语课每周六节课，课时少，任务重，我们必须在原先使用学案导学的基础上进一步探索和优化我们的教学模式，进一步进行课堂改革。每模块的课时安排如下：
第一课时：introduction & reading and vocabulary导入新课，激起兴趣，阅读为主，整体理解。
第二课时：language points& grammmar 语言归纳，扩展积累。
第三课时：listening & everyday english 听说训练。
第四课时：cultural corner & reading 泛读为主，了解文化
第五课时：writing 逐步提高写作能力。
四、具体措施。
1. 切实落实好备课。备好课是上好课的前提和基础，只有准备好“一桶水”，才能保证给学生的“一碗水”。
2. 加强课堂教学的**与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。
每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节，并积极参加一切组外，校外的听课，学习活动，主动吸取别人的长处。
3. 抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情（分层教学，**各异，基础参差不齐）出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，要有培补（拓展延伸）的措施（内容，方法），抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。
4．加强词汇的记忆和日常的阅读训练。
词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，拓展学生的词汇量。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况。
5．作文：每周一篇练笔，按照每个单元主题和要求，结合教辅材料，挑选合适的题目，体裁，题材进行有计划的训练。做到全批全改，每次选择个别重点学生面对面讲解。
6．抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。
7. 积极开展多种课外活动。如： 学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演情景剧，英语演讲，读英语绕口令等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。
8. 要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。
早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。
以上是我作为高一英语教师就本学期教学计划的安排，我要多向其他老教师以及各兄弟学校学习。衷心希望所教班级能取得优异的成绩。
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