2012-2013第二学期初中化学教学工作计划。
一、教学目标的总体思路。
作为一名新教师，我认为应该认真学习和研究《化学课程标准》、教科书和教参。尽量做到领悟初中化学教育的总体要求、课程性质、目标、理念等，做好学情分析、认真备课，明确每一学段的知识，设计好每一堂具体进程，并联系中考要求及基础题型，把相关知识进行系统讲解、归纳总结、适度的拓展，以使学生能更加全面地掌握知识，并形成知识体系，能中考打下一定的基础。
二、主要教学内容：
１）重点抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。
２）抓好单元知识体系构建，务必使学生形成知识的体系。
３）抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。
三、学情分析。
１）学习态度。了解大多数学生对化学的感知，以及怎样高效愉快地学化学。帮助学生掌握正确的学习化学的方法及端正的态度。
明确化学的学科特点，向学生传达化学是一门实用的科学，其知识**于生活、运用于生活、服务于生活的学习理念。
２）学习情况。帮组学生掌握了一些化学基础知识和技能，具备用化学的方法来解决实际问题使学生获得相关经验和能力，拥有良好的心理素质、明确的学习态度。使学生轻松地学习新知识。
当学生具备了一定的知识和经验、进入学习状态时、应注重培养学生一定的自主学习能力和**能力、合作学习意识，激发浓厚的学习兴趣。但也有关注学生的差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。
３）针对不同的学生提出不同层次的要求。
尖子生：客观公正的看待尖子生，充分发挥好尖子生的带头示范作用，适当让其做不会做的题，防止骄傲自满情绪的产生。
中等生：中等生是一个大群体，要让他们对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学生。促使其向尖子生转化。
学困生：对学困生要尊重他们。应以平等的身份对待他们，让他们能够感受到教师对他们的爱与期待。教师要低起点，选好突破点。让他们有成功的体验，增强自我效能感，积极主动地学习。
四、教学方法及策略。
根据“以学定教，同案协作”要求，应用新方法新理念，立足于新课改，让学生在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作**课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。
加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热情。加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主**、合作交流等方式获取新知识，可下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固新知识，提高能力，是学习更有效。
五、实施教学计划采取的措施。
.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教工作，确保教学任务的完成。
.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力。
.及时复习小结、把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网＇教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。
复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式。也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合、合作**方式等。
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