2014-2015学年高一数学教学计划。
一、学情分析。
高一学生的数学修养较差，抽象概括能力较低并且学生刚从初中毕业，大部分学生在思想上有松懈的情绪。而高中课程的特点就是内容很多又比较抽象，学生不容易理解，容易造成学生对学习数学的恐惧进而放弃学习数学，影响学生总体成绩。所以我们一定要做好第一个月的教学，遵循“低起点、小步子、快反馈”
的原则，让学生紧凑但平稳地过渡到高中来。
二、教材分析。
本教材有下列几个特点：
1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力”，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2. 以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学**活动，切实转变学生的学习方式。
3. 信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4.关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“**与发现”等栏目，一方面为学生提供了一些关于**性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5. 新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三、教学任务与教学目标。
1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。
了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。
2. 了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。
理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。
通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax 与对数函数y=loga x互为反函数（a > 0, a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的图象，了解它们的变化情况。
3. 结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系．根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法．利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数**、对数增长等不同函数类型增长的含义．收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。
四、教学措施和创新。
1. 加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，坚持每天研做一道高考的压轴难题，提高个人专业素养和教学基本功。
2.注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。
改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。
3.了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。
4.与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友。
5.要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。
6.对应有些章节，要根据内容尝试无学案课堂，比如集合函数概念、函数应用等；合理规划三年的内容及要求，有目的地补充初中的薄弱知识，比如二次函数和根与系数的关系等。
7.有计划地实施尖子生的刻意培养，在部分章节尖子班拓展拔高，开设课外的兴趣小组或是竞赛班等。
五、教学进度。
时间内容。8.24---8.25高中数学学法指导及初高中衔接。
8.23---8.28集合。
8.29---9.2函数及其表示。
9.3---9.8函数的基本性质。
9.8---9.10章末复习。
9.11---9.16指数函数。
9.17---9.23对数函数。
9.24---9.26幂函数。
9.27---10.1章末复习。
10.2---10.6函数与方程。
10.7---10.10函数模型及其应用。
10.11---10.15章末复习。
10.15---11.10复习迎接模块考试。
11.16算法的概念。
11.17---11.20程序框图。
11.21---11.22基本算法语句。
11.23---11.24算法案例。
11.25---11.29章末复习。
11.30---12.4随机抽样。
12.5---12.8用样本估计总体。
12.9---12.10变量间的相关关系。
12.11---12.13章末复习。
12.14---12.18随机事件的概率。
12.19---12.22古典概型。
12.23---12.24几何概型。
12.25---12.27章末复习。
1.4迎接模块考试。
高一数学教学上学期计划
高一年级数学学科 2013 2014学年度第一学期教学计划。分析近几年高考数学试卷，考察方向越来越清晰，即本着课改方向 能力立意，重点考查学生数学本质思想的理解及其思维能力和创新意识。从题目上看比较贴近中学教学实际，在坚持对五个能力 空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 数据处理能...
高一数学上册教学计划
一。学情分析。我校选用的数学教材是北京师范大学出版社的教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。中韩班学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。二。教材分析。本教材有下列几个特...
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