同心县第四小学2016—2017学年第二学期。
教育教学工作计划。
上学期，在2023年新年刚刚来临之际，我校又一次收获了成功的喜悦。2023年全县中小学教育教学质量检测结果已经揭晓，我校六年级学生语文、品德与社会、科学学科成绩均取得了县城片八校第四的好成绩，高居豫海镇三校第一名，再一次为学校争得了荣誉，给我校教育教学工作划上了圆满的句号！这些成绩的取得将激发我们继续强化质量立校意识和创优意识，振奋精神、团结拼搏，确实现本学年的奋斗目标，办好人民满意的教育，为实现一流学校不断努力！
根据上级教育主管部门的文件要求，依据学校学年工作目标以及“百标创建、义教均衡迎验”等重点工作任务，本学期学校工作计划制定如下：
工作思路】本学期，学校工作将以“义教”验收和“百标”创建为契机，坚持解放思想、锐意创新，深入推进教师队伍建设、干部作风建设和党风廉政建设；全面加强教育教学管理，引领教师专业发展和精神成长，提高教育教学质量；不断修改学校管理制度，提升制度化、科学化、精细化办学水平，全面打造和谐幸福教育，努力开创教育事业发展的新局面。
工作目标】一、构建和谐校园，营造融洽师生关系。
二、强化师德活动，助力教师专业成长。
三、坚持德育为首，促进学生个性发展。
四、体现奖罚分明，抓好课堂教学质量。
五、加强安全管理，保障师生生命安全。
六、夯实校本建设，提高教师教研水平。
七、加强后勤管理，巩固校园文化成果。
八、加强财务管理，促进学校持续发展。
九、抓好信息建设，推进义教均衡发展。
十、迎 “百标”验收，促进学校全面建设。
工作重点】一、德育为先，抓好学生行为规范及养成教育，提高教师的师德修养。
二、安全为首，消除安全隐患，强化安全意识，增强预防能力。
三、质量为本，抓好教研，提升质量；立足校本，促进教师专业成长。
四、两验为重，以“义教”验收和“百标”创建为契机，举全校之力使学校软硬兼得，推动学校大发展。
主要工作】一、强化师德活动，助力教师专业成长。
坚持不懈抓师德建设，组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。要组织教师以学习教育理论为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点。
本学期将评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。
二、细化常规管理，做到四个“规范”。
1、规范各项规章制度。依据《同心县中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，尤其是要更加完善学校绩效考核制度，通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。
2、规范校务公开制度。发挥民主监督职能，健全教代会机构，开好教代会，利用好校园网的教师交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。
3、规范课程管理。严格按照区市县教育部门的要求或文件精神制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表；开齐、开足、上好新标准要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“三操两活动”，积极组织学生开展“阳光体育活动”，进一步开展全校师生“跑操”竞赛活动，创新阳光体育活动。
4、规范后勤服务工作。加强校产的使用和维护，确保学校教师多**设备、专用教室和各类设备正常使用；规范临时人员的用工制度。
三、强化德育要求，完成五个“强化”。
1、强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：低中段年级以习惯养成教育为主，高段年级以心理健康教育为主。
在此基础上形成各年级的主题活动、班队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。
2、强化系列德育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。
二、三月份，定为“安全文明教育月”，开展安全、文明教育系列活动；
四月份，定为“传统美德教育月”，开展美德教育系列活动；
五月份，定为“运动艺术教育月”，开展运动、艺术系列教育活动；
六、七月份，定为“励志读书教育月”，开展相关教育活动。
3、强化规范的育人环境。
1）强化班风、校风，强化学生行为规范教育。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。
2）积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。
4、强化班主任队伍建设。充实班主任书架，用好《德育报》、《班主任》等期刊杂志，要求每学年完成一篇读书心得加一篇班主任工作经验交流**。在此基础上，本学期拟开展“十佳班主任”、“骨干班主任”评选活动，促进班级良性发展、促进班主任健康成长，形成一支有四小特色的班主任队伍。
5、强化安全工作，创建平安校园。
在学期初全面制订各项安全防范措施，加强管理，狠抓落实。
1)领导重视，责任到位：开学初，校长在国旗下的讲话中把各项安全工作摆在首位，全面客观地分析学校校舍、交通等存在的安全隐患。落实学校与班主任签订安全责任状。
发现问题，及时解决，不留隐患。并要求做好学校领导国旗下讲话记录，班队会记录，加强领导和教师值班制度的落实，校舍、体育设施的安全，做好自查记录，并要求教师逢会必讲“安全”，确保师生安全。
2)定期组织检查，排除隐患：学校将成立安全工作领导小组，由校长任组长，校委会成员和后勤人员为成员，每月定期检查安全工作。继续建立《安全突发事件应急预案》，重视安全工作，防患于未然，提高安全意识和责任意识。
尤其是在学生上、下学期间，以岗定人、分工明确、职责具体，促进学校工作的全面发展。
3)加强门岗值班和校园治安巡查制度，落实值班登记制度，做好材料的保存以备查。
四、教学质量为本，落实五个“抓好”。
1、抓好基础促常规。
1）重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。本学期学校将尝试改革传统的备课方式（手写教案），通过集体备课的形式，让各年级各学科老师分享集体智慧、使用活页教案。
这样既减轻了教师的工作负担，又能提高教学效率。
2）优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作息时间，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。
3）精心设计校本作业，切实减轻学生负担。执行学校“学科作业设置计划”，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。
4）实施数字化校园建设工程。以“一师一优课、一课一名师”为抓手、建立数字校园统一的软件平台，实现统一规范的教职工信息管理、学籍管理、教务课务管理、教科研进修管理、学业成绩管理、学生评价管理。鼓励老师充分利用校园网络资源，开设自己的主题论坛，形成网上学习、网上教研的良好氛围。
2、抓好习惯促成长。
利用教研活动时间，讨论学校各项教育教学制度、讨论电子备课的方法及要求，讨论如何培养学生的行为习惯、如何使学生养成良好的学习习惯等。
另外，本学期重点促使学生“早读午练”学习习惯的养成。要求班主任充分发挥主导作用，培养班内小干部，督促学生养成“早读午练”的良好习惯。从而使学生到校后有事可做，改变以往无事生非的不良局面。
校长和教务处坚持天天检查督导，力争使多数班级营造出“爱读书、好读书”的良好氛围，让大多数学生树立“我读书、我进步”的思想意识。
3、抓好活动促教学。
根据学校实际情况，将开展“汉字书写大赛”、“速算大赛”、“书法、绘画大赛”、“学生才艺大赛”以及阳光体育活动、心理健康教育活动等。以活动促教学，提高学生的综合素质。
认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”，保证体育课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、 每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。
4、抓好龙头提质量。
继续把起始年级和毕业年级作为学校教学质量的窗口和龙头来抓，认真研究学生的综合素质、改进教学方法、丰富激励机制、有效提高教育教学质量。另为，本学期实行学校班子成员包干责任制，分工负责各年级的教育教学工作和管理工作，并给各个年级配备几名骨干教师或教学能手，引领其他教师的教育教学。
5、抓好《中华民族歌》小学版教学工作，由四五年级品德科任教师完成“大家庭”、“心相连”、 山河美”、“文化情”、“兴国魂”、“中国梦”等六个篇目的教育教学工作。让学生从小懂得讴歌我们民族的丰功伟绩，并立志为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
五、植根校本教研，做好“六项”工作。
1、完善校本培训制度和教科研常规。
1）制定培训方案，落实培训措施，通过专题研讨、课例分析、教研沙龙等形式促进教师加强反思，加快自身专业成长。
2）组织教师学习“新课程标准”（两位教研组长利用教研活动时间领学）；鼓励教师积极撰写教育教学**、教育随笔；组织教师积极参加 “优秀教学设计”、“优秀教学**”的评选活动。
2、引导教师自主思考，提升理论学习实效。
组织全体教师参加“国培”和学校的校本教研，作好学习摘记，倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动在校内开设素质教育论坛，安排教师轮流主讲。
3、倡导教师互相听课。
进一步倡导教师互相听课，互相学习、交流，学校领导（尤其是包片领导）要深入课堂全面了解教与学的现状，进行有针对性的分析指导，特别对年轻教师、新调入教师的课堂教学更要定期听评、跟踪指导。倡导教师互相预约听课，明确规定教师听课节数：每学期校长、副校长、教务主任25节，中层领导、教研组长20节，其他教师15节。
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