直罗中心小学2016春学校工作计划。
新学期，学校将全面贯彻党的教育方针，认真落实县局室各项工作部署，继续以“教育质量提升年”活动为核心，以新课程改革为主线，以推进学校传统文化教育为重点，不断创新工作思路和方法，进一步规范教学管理，深化课程改革，打造高效课堂，推进学校内涵发展，促进学校教育质量稳步提升。
一、总体目标。
1、加强师德师风建设，加大培训力度，努力提高教师自身素质，提升教师的敬业精神。
2、加强校园文化建设及美化绿化净化建设，构建良好育人环境。
3、加强教学工作的检查和指导，推动学校教育教学质量稳步提高。
4、加强后勤及寄宿生管理，优化服务态度，改善学生食膳，尽量让家长放心，学生安心。
5、组织社团活动，充分发挥乡村小年宫的功能，外聘专业教师，加强薄弱学科建设。
二、德育与安全工作。
目标要求。1、打造一支高素质的班主任队伍。
2、促进学生良好行为习惯养成，培养学生素质的全面提升。
3、做好特色教育活动，通过评选“五好少年”“最美少年”“小小讲解员”等活动丰富学生课余生活。
4、组织学习“规范”“守则”，开展读书竞赛，组建合唱队。
5、制定学生综合表现评比细则，设计学生综合表现登记册，一周一评，作为学生评优树模依据。
6、加强安全管理、机制建设，完善各类制度，做实做细各项安全检查工作，杜绝安全事故发生。
7、继续开展“两节一会”活动。
具体措施。1、班主任是一个学校的中坚力量，只有班主任队伍稳定及坚实，学校才能够平稳地发展。因此要不断提高班主任队伍素质；完善管理，为班主任工作和发展搭建平台。
完善班主任量化考核评比，科学、客观地评价班主任工作，做到每周一小结，每月一公示，每年一评比。充分发挥学生干部的作用，扩大班干部的影响。定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动的同学一起进步。
2、重视习惯养成，以各种活动为载体，继续开展“五好少年”评选活动，并且不断完善评价制度，通过活动对班级和学生进行客观、公正、及时的评价；进行校园拍客活动，在学生中聘请志愿者，定期拟定一个主题，在校园中寻找并拍摄**，制作成展牌；学生们**后再组织班会活动，让拍摄者与其他学生说出自己的感受，进一步教育和引导学生规范的言行。
3、建设个性班级，规范制度，制度要求细，让学生有法可依，有章可循。例如从学生早晨到校，一直到放学离校，贯穿学生一天的学习生活，其中包括升旗、晨读、作业收交、课前预备、课堂纪律、眼保健操、课间操、午餐、课间午间、路队、值日打扫、座位调换、班级布置、劳动工具摆放等，每一项有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求，使学生明白在学校该做什么，不该做什么。平时有人管，让制度得以落实，不成为空话。
提了要求不落实，等于没提；检查、记录、评比后没有结果就等于没查，没记、没评；有了结果后，奖惩不清，就不能调动学生的积极性。因此各班的班级管理分工要细，落实到人，奖惩兑现。
其次要出台激励机制，班级管理中要有相应的奖励和惩罚规定，定期开展班级评优活动。
三、教学工作。
本学期教学工作继续以教育质量提升为主线，以提高教师业务能力为重点，全面落实两个细则精神要求。进一步促进教师的专业成长，不断提高教科研水平、教学技能、教育质量，增强全体教师实施课程改革的使命感和责任感，更高层次的提升学校内涵发展水平。
目标任务。1、认真落实两个细则，狠抓教学常规的落实工作，进一步规范教学行为。
2、加大对学困生的转化力度，提高学校的整体成绩，为教育质量的提升做好铺垫。
3、加强骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的引领作用。
4、开展形式多样的比赛活动，使学生在愉悦的教学氛围内认真学习。
5、弥补日常管理中的弱项，修订完善各类制度。
6、督促教师加强研究学习，努力提升教师的基本功。
主要措施。1、抓教学常规落实工作，规范教学行为。
教学处、教研组将进一步加大对各老师教学常规的检查力度，针对上学期检查中发现的老师备课中存在的备课不规范，书写不认真，环节不齐全；作业中存在的批改不及时等现象，教导处将采取得力措施督促老师们整改。继续采取教研组长对老师的常规进行一周一查，教学处、教研组对老师的常规一月一检查制度，并写出书面总结，总结要写出不足与亮点。对于不足教学处将督促检查，督促其有所改进。
2、认真落实两个细则。
本学期教学处将继续按照两个细则的精神要求，重新修订《直罗中心小学教学常规》，检查督促全体教师认真落实好各项常规，具体要求为：
备课——深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。教学处、教研组将采取一周一查制。
上课——营造民主和谐的师生关系，调动全体学生积极主动参与教学全过程，注重培养学生良好的学习习惯和用眼等学习卫生习惯。
批改作业——全批全改。作业量要恰当，且要有等级评价和激励性语言（每次都得有等级评价，每月一次激励性语言），注重作业布置、批改、纠错等环节的检查。要求学生作业要规范、整洁，三至六年级必须使用钢笔写作业。
辅导认真——培优辅差的对象，目标明确，方法有针对性。能够热情耐心、坚持不懈。
开展活动认真——组织学生开展综合性学习、研究性学习，体现实践性、创造性、发展性。
检测认真——各语文、数学、英语教师要认真做好单元过关考试及月考，要及时分析过关考试中存的问题，进行补教补学。
3、弥补日常管理中的弱项。
1）加大对学困生的转化力度，提高学校的整体成绩。
抓两头保中间。一年级和六年级，任课教师要高度负责，尽量避免从起始年级起就出现学困生。
分层转化，教师对学困生要重点监控，做好课外辅导。
加强考核，将平均成绩的考核和优秀率的考核放到较高的地位。
2）抓好对教研组长的管理。加大对教研组长工作的检查力度，进一步明确教研组长的职责。对教研组长的工作重新进行分工，切实发挥好教研组长的示范带头作用。
4、加强骨干教师管理，开展师徒结对活动，发挥骨干教师的引领作用。修订完善骨干教师的管理制度，继续开展师徒结对活动，发挥“骨干教师”的带头作用。广泛开展“青年教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“经验交流”等活动。。
此外，教学处将认真开展好学科带头人、教学能手、优秀教师的教学技能比武活动，为青年老师的尽快成长搭建舞台，壮大骨干教师队伍，进一步提升教师队伍素质。
5、督促教师加强研究学习，提升教师的基本功。
1）、提高课堂管理水平，形成良好学风。教师要善于控制课堂纪律，是达致有效教育的必要条件；而最重要的是教师要明白纪律无需依赖权威和惩罚才能达致。
2）、提高课堂教学水平，提高学生成绩。创设有效教育的模式，通过提高学生学科综合素质为途径，让学生良好成绩的取得成为其素质提高的必然产物。课堂上要紧紧把握教学各个环节，让学生在课堂教学的过程中主动参与，使学生在课堂教学的过程中主动参与，积极思维，充分调动学生学习的积极性、主动性、独立性、创新精神。
6、提供展示平台，促进教学研究。
1）教研活动要实行签到制度，定活动主题，定中心发言人，写好中心发言稿。教学研究的重点是，结合各教研组的工作重点，结合自身的教学实践，深入学习课程改革的重要理论。无故不参加教研活动的，作为旷工处理。
此外，教导处将督促教研组做好每两周一次的教研活动工作，使之能行之有效的开展。，不再走过程，不再留形式。
2）开展课堂教学竞赛活动。
本学期，教学处将组织教师扎实有效的开展校内全员参与的赛教活动，评选出六名优胜者再次参加复赛，每组评选一名优胜者。之后，教研组对本次赛教工作做出书面总结，教研会上各教师要提出改进课堂教学的有效方法和途径。
3）期末，教学处、教研组长要对组员教学常规情况和参加教研活动情况进行全面考核。
7、经典诵读，校内开展读书竞赛活动。本学期，针对不同年龄对象的特点及接受能力，我校将开展国学经典诵读及其竞赛活动，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养。
8、汉字听写大赛。依照上级文件精神要求，旨在培养学生规范书写汉字的意识，提高学生规范书写汉字的水平，感受汉字书写的艺术魅力，体验汉字书写的乐趣，传承中华民族的传统文化，全面展示我校学生汉字书写的艺术才华，营造校园文化氛围，提升语文素养，增进语文学习兴趣。
四、教科研工作。
本学期以提升教育质量为核心，聚焦课堂，以课题研究为载体，研培结合，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
工作要点。1、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
2、全面推进以“四步问题式”高效课堂教学模式，从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，优化教学过程，提升教育质量。
3、分组学习新课标，落实新课程理念。
4、扎实开展校本教研。研培结合，促进每位教师专业发展，建立个人成长档案袋，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
5、积极参加联片校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。
具体措施。一）规范课题管理，突出科研的实效性。
深入开展课题研究，建立“以校为本”的教研机制，切实解决教学中的疑难问题，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。
课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题**；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题**、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。
二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长。
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。本学年，我们利用“人人通”建立校本交流平台，有效利用光盘、教育书籍资源，继续扩充个人成长档案册，进一步推进校本研究，打造教师专业成长之路。
2019春学校工作计划
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