教育部“国培计划（2012）”
—紧缺薄弱学科骨干教师培训项目。
首都体育学院小学《体育与健康》培训。
一班吴彦春（山西大同城区教育局037004）
作业——2一路国培一路欢歌。
—参加教育部2023年国培计划紧缺薄弱学科培训首都体院小学体育学科骨干教师培训小结。
这次参加教育部2023年国培计划——紧缺薄弱学科培训首都体育学院小学体育与健康培训活动，衷心地感谢首都体育学院为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我们得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。下面就我这次国培的所感所想写下来与各位老师及同仁们分享，不妥之处望大家多提宝贵意见：
一、提高业务水平，促进体育教学。
首先，本次国培学习中，专家教授们对当前青少年体质现状、体育教师面临形式、什么样的体育课是好课，如何让上好体育课、小学体育游戏的创编、小学生的安全救护知识、风雨课堂如何进行改革等方面进行了深入简出、精彩绝伦的讲座，使我们对学校体育工作有了更深刻的认识，思想和业务等方面得以升华。
其次，通过聆听教育部副总督学杨贵仁（前教育部体卫艺司司长）、首都体育学院李鸿江院长、国际象棋大师谢军、北京师范大学体育学院毛振明院长等领导及专家教授的讲座，感受了大家的风范，并与之**学校体育教学存在的热点问题，解开了我自己多年来一些工作中遇到的困惑，为我今后的工作指明了前进的方向。
通过这次多种形式的业务培训，结合自己的工作反思，我深刻认识到只有我们体育教师转变观念，把《体育与健康课程标准》的新理念和新方法运用到我的实际教学工作中，才能让我的学生真正体验到运动的快乐，才能让他们真正的喜欢体育课，从而增进学生们的体质，培养学生们的终身体育锻炼的意识。
二、总结反思探索，提升专业素养。
这次培训，首都体院的教授们还为我们介绍了课程资源开发的体育项目，国际象棋和定向运动，通过亲身参与、体验到了真正的快乐，并掌握了体育课程资源的开发利用的方法；还现场观摩了北京东城区西中街小学的学校体育工作。通过与专家教授的交流，和同学们的研讨，我领悟到：要认识自我，提高自我，发展自我，成就自我暨思想、业务上的认识，深刻反思自己的工作，找到自己存在的问题，不断学习，不断积累，不断实践，不断创新，在体育教学中形成自己的鲜明个性。
三、在国培中提升，在实践中成长。
为期10天的培训是短暂的，但是留给我的记忆思考是永恒的，这次培训我得到了和许多全国知名专家、名师近距离接触的机会，也结识了来自全国各省市优秀的体育教师，并与刘利（山西大同）、庞秋菊（辽宁营口）和薛庆玲（黑龙江大庆）三位同学一起创编了国培小学体育《班级学习简报》十期，记录了我们这次国培学习的全过程。
最后，再次感谢首都体育学院的各位领导、各位专家和教授：是你们让我感受到了人生另一层次的价值；是你们给予了我更加努力工作的信心和动力；是你们让我在“国培计划”的平台上“不待扬鞭自奋蹄”。相信我和同学们通过这次国培，回到工作岗位，都能学以致用，让我们早日成为学习型、专家型、科研型的体育教师而奋斗！
国培2023年个人培训总结
1.通过这次信息技术应用能力提升培训对我来说有了专门大旳收获，给我带来了全新旳教学理念 信息技术与新课改旳整合教学模式，同时也给我们带来了丰富旳精神食粮，使我对新教材旳教法有了更新旳认识，专门是在教育思想和教学理念上有了全新旳认识。尤其是网络培训中旳公开课和教学案例给我专门大触动，专门值得我学习和借...
“国培计划 2019 ”个人研修总结
当得知自己有机会参加此次的小学语文网络培训时，我满怀期待，因为步入工作岗位后才发现，由于时间 精力，再加上繁杂琐事太多等因素，能够学习培训的机会确实不多。类似的网络培训，在学习时间的安排上灵活了许多，所以我个人非常珍惜这次的培训。转眼间，培训就快要结束了，回首培训以来的点点滴滴，觉得还是收获满满。首...
国培2023年个人研修计划
个人研修计划。现阶段农村学校信息技术教育存在的经济发展和有限资金的现象，导致农村的中学教师具备的信息技术能力还不是很强，需要提高农村教师运用信息技术的能力，使他们更新观念，对信息技术参与教学的作用进行认同。因此，为了提高农村高中学校的教学效率，提高学生的综合素质，需要教师加强信息技术培训，不断提高自...