2、分析认识问题，确定**目标。在了解病情**的基础上，对可靠材料分析比较，找出问题的关键之处，确定**方案及方法。其**若是潜意识中的矛盾，可用分析**；如属于习得的不良行为习惯，则适合行为**；如属于认知歪曲，则应帮助病儿发现认知错误，通过认知**来解决。
3、矫正不良情绪和行为，培养新的适应能力。医护人员凭着良好的医患关系，改变患儿认知、情绪和行为，鼓励支持患儿矫正其歪曲的认知或消极的情绪与行为，并督促训练患儿培养新的能力，重建健康心态及人格。4、巩固成效，结束**。
通过矫正和重建之后，患儿病情逐渐好转，**目标得已实现。此时应鼓励患儿将重新习得的经验和技巧付诸实践，并布置适当的任务和家庭作业；如患儿的症状消失或明显减轻，增强了对环境的适应能力，人格得到了新的建树和完善，即可终止**；如经过一段时间的**，症状无改善，则应对原方案进行调整，甚至放弃原方案，更换新的**措施。
2023年心理护理指导 脑瘫患儿心理护理
1 了解病情 建立相互依赖的医患关系。患儿的信任是 的前提。首先要真诚地关心和同情患儿，获取患儿的信赖 详细了解其病情，了解其心理 社会背景，才能有针对性地进行护理及 2 分析认识问题，确定 目标。在了解病情 的基础上，对可靠材料分析比较，找出问题的关键之处，确定 方案及方法。其 若是潜意识中的矛盾...
2023年社区护理指导 哮喘患儿家庭护理
了解哮喘的诱发因素及先兆 常见的诱因有上呼吸道感染，过敏原或理化因素刺激 精神因素如情绪波动，条件反射等 以及气候变化 剧烈运动 吸烟 服用某些药物如心得安等发作常有粘膜过敏现象如鼻 眼睑痒，打喷嚏，流涕，干咳等先兆症状。心理护理提高母亲对哮喘的认识，不要过分溺爱孩子，哮喘发作时也不要满足其不和理要...
2023年心理护理指导 心理护理对消化疾病治疗的作用
肠易激综合征患者病史长，不规范的 使患者反复检查 用药症状长期反复，使患者对医疗的信任度减低，入院时常存在怀疑 抵触情绪。心理负面情绪增加。功能性消化不良患者，多数对疾病本身不了解，开始时有效的药物 可使症状有一定缓解，但患者由于相对较长的病史，对日后的恢复有顾虑，不仅影响现行中的 而且会出现其他的...