今年是河南省新课改后的第二次高考，相对去年，考试大纲所体现出来的大变化不多，主要表现在1 、“物质出入细胞的方式”，变为“物质进入细胞的方式”，其中无论出入还是进入都包含了跨膜和非跨膜两大类方式。2、 “细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系”，变为“细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”，其区别在于其重点放在衰老和凋亡与人体健康的关系，这正体现了生物科学的课程标准要求，即让学生关注健康、关爱自身。3 、“其他植物激素”的考试要求降低了。
即从“ⅱ”降为“ⅰ”学生在复习的时候，对此要求可停留在知道层面上，不要求做过多的拓展。
老师们**今年高考生物总体上会保持平稳。 学生在复习时应注意以下问题：强化基础知识、基本技能的理解与掌握；注意理解和记忆的统一；特别关注部分结论的适用范围，要注意严谨和灵活的统一；注重训练，勤于纠错，提升能力（特别是实验与**能力）。
对于遗传学推理分析能力要加强，进行综合训练，对于生物学的核心主干知识（细胞代谢、遗传变异、调节等）要强化，构建知识网络，提升解题能力。
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