2019语文中考复习计划

为能在中考中取得更好成绩，积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，让学生考出理想的成绩，准备按以下计划进行复习：

一、复习目标。

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

二、复习原则。

1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和**，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

4、递进复习，讲练同步。

整个复习过程分为四个阶段：

分册复习（3月中旬——4月中旬）：全面复习课内篇目和相关知识；

分专题复习（4月中旬——5月初）；

模拟冲刺（5月初——6月）；

梳理调整（考前一周）。

5、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。

三、具体安排与措施：

第一轮复习：回归课本分册复习（3月中旬——4月中旬）：

着重从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是现代文重点篇目、古诗词和文言文全面铺开。有要求的古诗文要篇篇默写。

具体要求：课文中字、词、句的理解记忆。

了解记叙文、说明文、议**的文体知识与区别（重点落实到五六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解）。

古诗文的相关知识与识记。

综合性实践活动的了解与运用。

课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

课文中的注释。

掌握一些重要的文学常识。

第二轮复习：专题训练（4月中旬——5月初）：

复习内容：基础知识积累与运用：

主要包括：语音、汉字、词语、标点符号、病句修改、语言运用、综合性学习、修辞、古诗文名句背诵、文学常识等多个方面。

2）阅读训练。

主要包括：课外现代文训练、课内文言文训练和古诗词欣赏。

3）中考作文指导。

2、具体要求：

复习中要抓住各个板块中的重点、考点进行指导，让学生掌握各个板块中的典型题型、明确它的答题技巧。努力做到“ 四多 ”即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。

这一阶段的复习关键在于归类整理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效率。

第三轮复习：模拟冲刺（5月初——6月）

重在模拟训练和综合能力的培养，可帮助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。

具体要求：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

第四轮复习：梳理调整（考前一周）

做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。