第四单元教学计划。
一、学情分析：
1．让学生参与“平均分”的实践活动。
2．要让学生通过自主探索，合作交流，探索求商的过程。
3．合理地组织练习，完成比较熟练地用2～6的乘法口诀求商的教学目标。二、教材分析。
1．加强除法概念的教学。
1）让学生充分经历“平均分”的过程。过去只有一个例题，教学“平均分”含义。
现在“平均分”专门列为一段安排3个例题，让学生在活动情境中充分体会“平均分”的含义，为教学除法建立良好的认知基础。
2）更加注重概念的本质特征。
除法不再从两种分法进行教学，而是建立在“平均分”概念的基础上。两种分法安排在“平均分”中，作为分东西的不同分法。2．注意利用学生已有的知识和经验。
展示了学生生活经验中不同的分法。利用学过的连加、连减和乘法的基础，呈现了学生自主**的不同求商方法。3．解决问题结合相应的内容进行。
解决问题”的内容，教材遵循由易到难的原则，先编排用除法计算解决简单的实际问题，再编排用乘、除法两步运算解决简单实际问题。三、单元教学目标：
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
3．使学生初步学会根据除法的意**决一些简单的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
的学习习惯。四、单元教学重点：
使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
五、单元教学难点：
使学生初步学会根据除法的意**决一些简单的实际问题。六、教学准备：
小黑板、挂图、乘法口诀表。
七、课时安排：8课时。
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