大版)课题名称折一折、做一做。
科目数学教学对象二年级提供者课时1课时。
一、教材内容分析。
本课的知识点是让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
二、教学目标。
知识与技能通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使学生初步认识轴对称图形的基本特征。
过程与方法通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。情感态度。
与价值观引导学生领略自然世界的美妙与世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：初步感知轴对称图形的基本特征。教学难点：制作简单的轴对称图形。三、学习者特征分析。
在学生的生活经验及感性认识基础上，使学生初步感知。
轴对称图形的基本特征。四、教学环境及资源准备实物投影仪、剪刀、彩纸。
五、教学过程。
教学过程教师活动学生活动二次备课。
一、谈话引入。
二、动手操作。
三、巩固应用。
1）今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家。猜一猜：带给大家什么礼物？
投影出淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。（2）从这些漂亮的图案中，你发现了什么？（1）你能剪一件“衣服”吗？
ppt出示剪衣服的过程。①引导学生看图。②交流方法。
③学生动手操作。
2）想办法得到上面的几个图案ppt出事课本26页的相应图案。（3）说一说，在操作中要注意什么问题？对折一定要对齐；描线描的像不像很重要。
将课后的“练一练”，照样子做一做。
图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。小组交流，如何剪出这个图形。
先将纸对折，以对折线为中心画一半图案，然后再剪下来，打开后就是所要剪的图形了。学生展示作品学生分组讨论。
学生操作，并展示作品。学生跟读两遍。
课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？层次作业。
六、板书设计。
折一折、做一做剪的步骤：折---画---剪。
七、教学评价设计。
教师评价、学生自评、互评相结合等多种评价方式。
八、教学反思。
课题名称玩一玩、做一做。
科目数学教学对象二年级提供者课时1课时。
一、教材内容分析。
本课的知识点是让学生初步感知图形的平移和旋转现象。
二、教学目标。
知识与技能通过对生活事例的观察，使学生初步感知图形的平移和旋转现象。
过程与方法能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度。
与价值观感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。教学重点：感知图形的平移和旋转现象教学难点：能在方格上将图形平移。三、学习者特征分析。
在学生的生活经验及感性认识基础上，感知图形的平移和旋转现象。
四、教学环境及资源准备。
附页3，不同形状的硬纸板和火柴棍等。五、教学过程。
教学过程教师活动学生活动二次备课。
一、创设情景。
二、游戏活动。
三、应用拓展。
课件演示故事：
诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”问：你知道这个故事出自**吗？（1）华容道游戏。谁玩过这个游戏？你知道是怎么玩的吗？（课件出示游戏规则）尝试玩一玩。
问：你让曹操从华容道出来了没有？（2）玩陀螺。
谁会玩陀螺？是怎样玩的？②你会做陀螺吗？分组合作。
思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？哪种形状的陀螺转的最稳？（3）汇报交流。（课件演示）（1）移汽车。（ppt出示）（2）做风车。
ppt演示各类风车）学生看课件学生动手操作玩游戏。
学生动手制作陀螺，并回答：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？
形状为圆形的陀螺转的最稳。说一说移的方法。
课堂总结通过这节课的学习，你又有什么新的收获？层次作业基础作业。
六、板书设计。
玩一玩、做一做。
火柴棍扎在图形的中点陀螺转的最稳。形状为圆形的陀螺转的最稳。七、教学评价设计。
丰富的肢体语言、贴星的评价机制。八、教学反思北师大北师大数学。
2019苏教版小学二年级上册数学第四单元复习语文
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2019二年级上册数学第四单元教案苏教版
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2023年二年级上册《品德与生活》第四单元试卷
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