2012-2013学年第二学期。
海沧区新江中心小学教导处工作计划。
全面贯彻党的教育方针、政策，倡导“自主反思，主动发展”的工作思路，在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，逐步打造一支业务精、素质优、富于创新、充满活力的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平。
一、工作目标。
1.加强教学常规的落实与管理，逐步推行教师教学常规过程性评价制度，保证良好的教学秩序，形成精细的教务管理制度。
2.加大课堂教学研究力度，推进教研组备课组的规范发展，促进教师专业成长；促进学生全面发展。
3.注重学生学习习惯的养成教育，抓实教学质量监控，积极探索分层作业、课堂检测工作，减轻学生过重课业负担。
4.规范学籍管理工作，做好控辍保学工作，建立巩生动态管理制度。
5.深入开展阳光体育活动，确保学生在校一小时体育锻炼时间。
二、具体内容。
1. 全面规范教育教学管理工作。根据（厦教基〔2012〕6号）推进教学管理精细化的精神，关注教学过程的每个细节，优化备课、上课、布置和检查作业、课外辅导和考试评价等教学基本环节，实行教学常规精细化管理。
2. 严格落实课程计划，开齐开足开好课程，为学生全面而有个性发展提供课程保障。严格执行中小学作息时间安排，认真组织大课间活动，严格控制作业布置量，切实减轻学生过重课业负担。
3．加强师资培训，努力提高课程实施质量。组织学习各学科《课程标准》（2023年版），通过新旧版本的对照，领会修订意图，根据修订的内容，举办课程标准修订稿的的解读培训、课堂研讨等活动，贯彻落实各学科《课程标准》（2023年版）的精神，引领教师正确解读教材，在课堂实践中扎实落实“课程标准修订稿”的理念。
4.加强教研组、备课组建设。通过优秀教研组和备课组备课活动的展示研讨活动，认真开展校本教研。
发挥骨干教师工作室的作用，促进青年教师不断提升业务素养，加强骨干教师的梯队建设，壮大各学科优秀教师队伍，储备优秀人才。
5. 加强教学质量管理，狠抓教学常规落实，强化校内自查自纠，为提高教学质量奠定基础。抓好教学质量监控，严格质量监控流程，确保监控结果真实有效，重视分析与反馈，为教学管理工作提供科学依据。
重视毕业班监控，关注考试命题方向，稳步推进毕业班复习教学工作，提高复习教学的有效性和针对性。
6. 加强教学研究，善于从教学实践中总结提炼一些具有典型代表的问题，开展针对性的教学研究，采取有效的研究方式改善教学效果。积极参与课题研究，加强交流，开阔视野，借助多方力量，实现研究成果的共创共享。
7. 规范教学用书管理，严格按照有关规定为学生提供教辅材料服务。加强对教辅材料的使用研究，高效利用好教辅材料，不以教辅材料代替作业。积极推进分层作业工作，切实提高作业的实效性。
8. 认真贯彻执行《厦门市教育局关于加强中小学学籍管理工作的通知》及我区2023年制定的补充意见，进一步严格中小学学籍管理，规范学生异动手续报批制度。做好防流控辍工作，提高学额巩固率。
三、主要措施。
加强学习和研究，提高业务水平。
1．加强学习和研究，不断提高教师的政治业务素质。进一步加强师德师风建设，不断增强教师爱岗敬业、不断进取的奉献精神。每位教师要针对新课程背景下专业发展需求，提高综合素质。
在学习活动中，强化检查制度，确保学习时间和学习效果。
2. 加大校本教研工作的力度，促进教研的内涵发展。继续以课堂为主阵地，以问题研究为重点，以教研组建设为保障，以案例研究为主要形式，以科学评价为导向，通过专题讲座、研讨交流、现场观摩、经验分享等形式，共同学习新课程的相关理念。
改善教学方法，解决学生学习潜能挖掘不够、学生厌学、课堂教学效率不高等制约教育教学质量提高的瓶颈问题。
教研组要根据学校实际，确定相应的研训主题，拟订系列活动方案，尽可能将课堂教学研究与课题研究有机结合。教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思和总结。
加强课堂教学主题研讨活动。让教师一同切磋技艺，进一步明确学科教学的重点，准确把握教学要求，落实课程理念，提高课堂教学实效。
开展学科主题研讨活动。本学期学科研讨要围绕“减负增效”的主题开展学科研讨活动。
3. 让教学能手、骨干教师、学科带头人三类教师培养对象在教研组备课组活动发挥积极作用。
4. 做好见习期教师的培养工作。根据新教师培训计划中的考核要求，对新教师做好指导工作。
通过培训，使新教师进一步掌握本学科的教学方法、教学手段和教学技能，理解和掌握新课程理念和新课程标准，尽快胜任本学科教学工作。
5．充分发挥网络研修的作用，各学科教研组长、备课组长要重视活动材料的收集、整理和上传，为教师学习、研究拓展空间，提高教研的效率和效果。
6．进一步锤炼教师的教学基本功，展示我校教师的良好形象和业务能力。
加强指导和落实，提高教学质量。
1. 发挥教研组的指导作用，以学科教研组为载体，成立由组长及学科教学骨干教师组成的指导团队，通过教研活动，同伴互助，共同前进。
2. 以教研组为单位，开展课例研修，提高教师实践能力。课例研修是以反思为前提、以观察为手段、以教学问题为对象、以互动对话为特征的教学研究，为教师成长提供了良好的钻研教材、研究教法、反思课堂的途径，为教师专业发展提供广阔的空间。
重点开展四个方面的研讨，即研讨学生，找教学的增长点；研讨教学内容，找教学的潜在点；研究自身，让教学更有特色；研究教法，让教学质量更好。
加强分析与诊断，完善教学评价方式。
1.继续开展行政教学视导工作。本学期坚持综合视导和学科视导相结合，积极开展教学视导，通过听课、检查教学常规、与师生交流、撰写听评课反馈意见等全面、认真、具体、准确的进行分析梳理和总结，及时表扬教学突出的典型教师，对需改进的问题，提出具体、合理、有建设性的建议。
2.继续探索和完善新课程背景下的小学教学质量监控和教育教学评价办法，建立测试与数据分析、问题诊断与反馈、教学研究与改进的循环指导机制。做好每学期的质量分析反馈。
3.组织定期或不定期的质量抽查和全测工作，改进教育教学工作。本年度进修学校拟对部分片区部分年级实行质量抽测及全测（具体见下表），并在全区进行质量分析，除进修学校监控学科外，本片区语数英学科继续进行统一监控，以便分析得失、发现问题、寻找差距，为进一步提高教学质量提供参考依据。
4．加强毕业班的教学指导，确保毕业年级教学工作高效有序。语数英学科教研组长与备课组长要坚持以课程标准和教学要求为指导，加强研究，提高质量，充分发挥评价的导向作用。
5.抓好学生学习习惯的养成工作。关注学生的学习习惯的培养，在一年级新生入学的学习习惯培养的基础上，将学习习惯的培养扩大到全校学生，重视每一个学生良好习惯养的成，扎扎实实做好学生学习习惯养成的教育工作。
附：月份工作要点。
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