七年级语文上册教学计划。
一、学生情况分析：
这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，大多数学生的语文学习方法因循守旧，仅仅停留在“预习---上课听讲---巩固”的环节，理解和运用的学习能力欠缺，写作能力欠缺，缺乏生活，缺乏体验，缺乏积累。12班入学成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动。所有学生的知识体系尚未建立，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的。
二、三门课程一下子增至。
七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
二、教学目标。
一）培养习惯，夯实基础知识1、学习习惯。
1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良。
好习惯。2、汉语拼音。
1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。
3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。3、识字写字。
1）说出基本笔画的名称。
2）能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读。
1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。
5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
二）明确学习目标，坚持执行规划本学期学习目标：1、练出一手好字；
2、掌握阅读散文、**、文言文的技巧；3、读几本名著；
4、提高叙事写人的作文水平。本学期教学设想：
1、美文积累，学会欣赏名篇。
2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事；
3、随笔，每周一写，必须不少于；
4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。三、本学期教学落实措施：
1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。
2、注重培养学生良好的学习习惯。
3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐学。
4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注。
意力集中，学得有趣。
5、对差生耐心辅导，激发他们的学习兴趣。
6、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。四、教学进度安排时间1—3周。
单元一单元9课时。
教学重点难点。
欣赏名家的优美诗文，产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，各两体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积课时累优美的文学语言。
懂得写作文要有感而一课时，写作发，主动观察生活的变化。参加“我爱文3课时。
学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。
4—6周。二单元。
认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作。
精读，者的丰富的情感，根据作品展开联想，发略读9。
表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。
7三单元联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰。
9周。、富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言精读，略读风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文。
化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。
10周11—
期中考试四单元。
欣赏优美精辟的语言，体会课文表达的感。
情，了解课文抓住特征写景方法。学会观察。
13周精读，其他略景物的特点并作简单的描述。说话要有针。
读。14—16五单元周。
对性，有吸引力，善于打动人。
学习科学家的科学思想，科学精神和科学。
方法创新精神，了解科学知识。学习记叙精读，其他略描写相结合的教学方法，了解议论说明的读。
一些方法。写简单说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。
17—18周。
六单元欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强。
对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象精读，其他略和夸张的作用。在写作中学会想象。学会读。
婉转拒绝。复习考试专题练习。
19—20周。
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