考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只交答题卷。
第一部分汉字（10分）
1.根据语境，给下列句中加点的汉字注上拼音，或根据拼音写出汉字。（2分）
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他时而激情满怀，时而义愤填yīng ;有时热烈激动，有时雄辩过人。
2、给下列加点的多音字注音：（2分）
湖泊（ ）中停泊（ ）着许多小船。
3、请在下边的横线上分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分）
可望不可一如往。
4、汉字在造字过程中是有规律的，利用形旁表意的规律可以帮助正字。（2分）
例如：以“冫”为形旁的汉字：冷、凉等，想一想，凡以“冫”为形旁的汉字都与有关。
5、书法常识（2分）
临摹有两个意思，一是临，一是摹。 是在范字上直接写，或用透明纸压在范字上描，或在范字的红模上描红，写成的字跟范字一样大小。 是看着帖上的字，在另外的纸上的写，写的字可以放大，也可以缩小。
第二部分阅读（60分）
一、积累古诗文名句。（每空1分，共计8分。）
6、思乡怀友是古诗中的一大主题，李白的《峨眉山月歌》中怀念友人心情急切；《春夜洛城闻笛》中直抒思乡愁情；刘长卿的《送灵澈上人》中送别友人，依依不舍……每个朝代都有这样才华横溢的诗人出现，成为数百年诗坛的领袖。此种情景，就像赵翼在《论诗》中说的一样。
二、阅读文言文语段。（12分）
甲文孙权劝学。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙文三余读书。
遇①字季直，性质讷②而好学。兴平③中关中扰乱与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先，读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”
从学者云：“若渴无日④。”
遇言：“当以三余。”
或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
注释〕①遇：董遇，三国时著名学者。 ②性质讷：秉性质朴而不善言辞。
兴平：汉献帝兴平年间。 ④若渴无日：竭力渴望（学习），但苦于没有时间。
7、解释文中加点的字（4分）
蒙辞以军中多务及鲁肃过寻阳。
读书百遍，其义自见或问“三余”之意。
8、请你用两个逗号给下面的句子断句（2分）
兴平中关中扰乱与兄季中依将军段煨。
9、翻译下列句子（2分）
但当涉猎，见往事耳。
冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
10、两篇文章在刻画人物上都运用了什么描写手法？你认为哪一篇刻画的更生动？试简要分析。（2分）
11、董遇学习的故事给你哪些启示？（请回答两点）（2分）
三、课内语段精读（6分）
最后一课（节选）
突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”
12、从**情节的角度来看，节选部分是**的部分。（2分）
13、从描写方法的角度来看，选文对韩麦尔先生主要采用了哪些描写手法？（2分）
14、从主题思想的角度来看，说说为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）
四、阅读《做一朵携来彩贝的海浪》，完成15－20题（12分）
做一朵携来彩贝的海浪。
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩xuàn( )丽的贝壳，都是和欢呼què( 跃、和连声赞叹、和无限xiá( 想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
15、字词积累：根据语境和拼音填写文中的汉字。（3分）
每一颗形态可爱、色彩xuàn( )丽的贝壳，都是和欢呼què( 跃、和连声赞叹、和无限xiá( 想连结在一起的。
16、字词积累：给文中加点的词语注音。（2分）
慷慨旖旎。17．线索理解：贯串这篇文章的线索是1分）
18．主旨归纳：本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题2分）
19．结构分析：文中表现作者思路转折与深化的一个句子是2分）
20．手法**：试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法2分）
五、阅读选文《美丽乌龟》，完成21-25题。（10分）
美丽乌龟。我曾见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。
最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直对人注视，一眨也不眨。
是在一位画家朋友的画室看见那美丽的乌龟的，我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。”
朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅行时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳求，出了**才向原来的主人购得。
但是用双手才能环抱的大乌龟，重达三十公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种繁复检验，才从海运用货柜托运回来。
“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就作成标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓我一大跳。”朋友说。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。万万没想到朋友说：“乌龟死了，这是她的壳，我留下来做纪念。”
航行过万里，在木箱子靠着一息都能尚存的乌龟，怎么会死呢？
朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，龟却死了。
后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”
我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不巳。在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀！
21.从表达方式的角度，说明本文的写法。（10字以内）（2分）
22.从情节梳理的角度，概括本文中的故事。（20字以内）（2分）
23.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的句子。（2分）
24.从表现手法的角度，简说本文的“对比”。（2分）
25.从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。（2分）
六、阅读《火柴天堂》，完成下面26-31题。（12分）
火柴天堂。那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：
“火柴天堂：**传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”
多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。
”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？
只是迷恋已久……
两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士pk，她却挺身而出，结果死了n次。我，也屡战屡败。
一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。
”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？
”她半晌才回道，“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方n次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。
可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。
”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。
但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用qq**看看她。
“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”
然而如火柴所说，接通**，我还是吃惊了：妈妈！
妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：
事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？
有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，**，小火柴等你回家！”
（作者：佚名，选文有删改）
26、概括这篇**的情节。（2分）
27、文中的母亲是一个怎样的人？（2分）
28、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。（2分）
29、关于“小火柴”的真实身份，**在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。（2分）
30、这篇**的主人公是谁？说说你的理由。（2分）
31、根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子，并结合选文谈谈你的认识。（2分）
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