新华乡头坝小学。
加强教育教学管理提高教育教学质量工作计划。
为了全面贯彻党的教育方针，切实提高教育教学质量，全面推进素质教育，不断深化教育改革，进一步加强教育教学研究，加大新课改实验工作力度，强化学校教育教学管理，使我校的教学质量再上一个新台阶。根据区教育局《关于进一步加强教育教学管理提高教育教学质量的意见》，结合我校实际，特制定以下工作计划：
一、树立质量意识，增强工作的责任感和紧迫感。
1、全面贯彻落实科学发展观，切实把重点工作放在提高质量上。大力加强教育教学管理，切实提高教育教学质量，是全面落实科学发展观的重要保证。为此，我们要有强烈的质量意识，明确认识到质量是“立校之本，强校之路”，质量不高的教育是没有生命力的教育。
2、要树立正确的质量观。要牢固树立全面发展的质量观，树立面向全体学生的质量观，树立传授知识、培养技能与关注学生情感、态度、价值观相统一的质量观。要认真贯彻国家的教育方针，把提高教育教学质量的重点放在促进学生的全面发展上，把思想品德教育、传授知识、培养能力、发展智力以及培育审美观点、劳动观念和良好身体素质作为一个和谐统一的整体贯穿教育教学的始终。
二、强化教育教学管理，以管理促质量。
1、要明确学校的中心工作是教学。学校领导要重视教学工作，牢固树立为教学服务的意识，要把主要精力用在教学工作上，经常研究教学工作，深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的突出问题，正确处理教学工作与其他工作的关系，学校的各项制度和规定都要体现教学工作的中心地位；同时，要严格按照学区制定的《关于提高教学质量的实施意见》，加大对教学质量的考核力度。
2、要强化教学管理工作。一是要加强教学目标管理。学校要树立明确的质量目标意识，要结合本校实际，制定切实可行的教学质量工作目标。
除此之外，学校与教师签订教学质量目标责任书，期末对教师进行学期考核，奖优罚劣。二是要加强课程计划管理，严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，不得擅自停开国家课程计划规定的课程，不得擅自增加考试科目及课时，不得擅自延长学生在校时间。同时要把德育工作与学科教育结合起来，真正重视和落实教育教学质量的全面提高。
三是要加强教学常规管理。学校领导要认真抓好教学工作的常规环节，认真执行省教育厅制定的校历安排。努力做到教学常规管理工作的基本要求；建立和完善教学管理的长效机制，保证教学管理的科学性、规范性。
1）教师备课。备课要紧扣课程标准，深钻教材，制定好各种计划，教案编写要注重环节，主要体现教学方法、教学过程、学法指导、板书设计和课后记载。编写优质教案，做到超周备课，教案经教研组或教导处签字后方可上课。
2）上课。课堂教学是教师与学生“双边”活动的主阵地，是实施素质教育的主渠道，要坚持 “力在课堂，益在学生”的思想，努力体现“五为五突出”（即以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标；突出重点难点，突出精讲多练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效果），每节课力争做到“八要”“六多”，“八要”即：费时要少，讲授要新，方法要活，知识要准，设计要巧，板书要新，效率要高；“六多”即多让学生独立观察，多让学生用脑思考，多让学生动手操作，多让学生主动表达，多让学生质疑问难，多让学生标新立异，真正让学生成为学习的主体。
上课能够熟练使用各种教具，重视各种演示实验，争取上好每节课，上好每一门课，向课堂40分钟要质量。
3）作业全收全改，批改要及时、认真，讲求实效（包括配套练习），不得缓批、漏批、他人代批或者让学生批，有条件的学校可实行面批，一边批一边指导学生，批改发现问题要及时处理，共性问题要课堂上解决，个性问题分别指导。批改时教师应该用适当的评语和符号鼓励学生。布置作业要适中，家庭作业要适量，尽可能减轻学生的作业负担，五、六年级不超过一小时；三、四年级不超过半小时；一、二年级原则上不留家庭作业。
4）加强学生课前预习和课后复习。教师要交给学生预习的方法、复习的内容，并提出预习、复习提纲，对学生预习和复习进行检查指导，在辅导中注重后进生的转化，辅导学生要坚持持之以恒，诲人不倦，力求做到“五心”、“三保证” 。五心”（即解答疑难要耐心，指导学生要热心，帮助学生要有爱心，培养优生要有雄心，联系家长有恒心）“三保证”（即保证辅导对象，保证辅导内容，保证辅导时间）。
5）加强质量检测。教师要做好单元检测，学校要做好中期考试的命题、印卷、阅卷，每次考试后要认真组织教师进行卷面分析、总结得失，全面了解学生对知识的掌握和实际应用能力。
3、要积极改进教学方法手段，提高课堂教学效益。要重视和加强改进教学方法手段，大力倡导和实施启发式、讨论式和自主、合作、**式的教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位；课堂教学既要讲求上课的艺术，又要克服形式主义的倾向；既要充分运用现代电教**和手段，又要克服唯电化教学手段的错误倾向；要大胆变革课堂教学评价方式，注重对学生学习过程的激励性评价，帮助学生维持积极的情绪体验；要倡导学生学习评价方式的多元化和多样化，促使评价为学生的全面、健康发展服务。
4、要大力加强特色学校的创建和校园文化工作。要围绕提高教育教学质量这个中心，结合我校的实际抓好特色学校的创建和校园文化建设。一是要抓好校园物质文化建设，使校园的物质文化实用、艺术，绿化、美化、知识化到系统化，让学校的一砖一瓦、一草一木都能体现育人的功能。
二是要抓好校园制度文化建设。校园制度文化建设是学校各项工作系统化、规范化的重要保证。必须进一步建立健全各项规章制度，规范和影响师生的行为。
三是要抓好校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，学校要以“一训”（校训）、“四风”（校风、教风、学风、班风）为重点，加大对校园文化建设的力度。
三、加强师资队伍建设，保证教学质量提高。
1、以敬业爱生为核心，大力加强师德建设。师德是社会对教师职业要求和教师应有的职业追求。在师德建设上，要突出抓好以下四点：
一是要以规范教师职业行为为突破口，抓住学生、家长、社会反映最强烈的问题重点教育、重点整治。二是要组织教师通过自查报告，师德论坛等方式，让教师广泛讨论，反思自己的行为，达到自学改进的目的。三是要积极探索建立师德社会监督机制。
要积极结合行风评议、家长座谈会等多种措施开展评教、评学活动。四是要让广大教师树立“以人为本”的现代教育思想，要把是否热爱本职工作，是否关心、热爱学生，作为衡量一个教师师德高低的重要标准。
2、加强教师业务培训。认真制定和落实教师培训计划，以课改工作为主线、以提升素质为重点、以提高质量为核心，开展多层次、全方位的教师业务培训工作；要重点加强以下几方面的培训：一是要继续加强对各科课程标准的学习培训，吃透所教学科课程标准，明确各学科教学的目标、要求；二是要加强对各科教材内容的学习培训，有灵活驾驭教材、有效处理教材和进行课程整合的能力；三是要加强对教育教学专业理论知识的学习培训，提高运用教育理论指导教育教学实践工作的能力；四是要加强对教师开展教育科研工作方法和能力的培训，树立科研兴教、科研立校、向科研要质量的意识。
3、大力开展教师基本功训练活动。要结合实际，制定切实可靠的计划，大力开展以普通话和现代信息技术为重点的教师教学基本功训练，尤其要加强对中青年教师的计算机应用技术培训，教师普通话和计算机应用水平达到规定的要求。
4、以教学竞赛为平台，组织开展多形式、多层次的教学评比和教学竞赛活动，为广大教师提供展示能力和才艺的平台。使教师师德高尚、教学能力强，促进教育教学质量的全面提升。
四、强化教研管理，推进教科研工作。
要完善教研工作制度，加强学校教科研工作的实效性，切实提高教育教学质量。
1、积极建立和完善教研工作制度。要认真学习借鉴外地和其他兄弟学校的先进经验、方法和模式，积极探索将教师的课堂教学实践、教研专题和教师的岗位进修有机结合在一起的教研机制；要重视和加强学校学科教研的建设，建立有效的教研工作考核奖励制度；在校本教研活动中倡导“教学即研究，问题即课程，成长即成果”的校本教研模式，构建一种以课例为载体，理论引领与行为跟进相统一的新型教研模式。
2、要重视和加强学校教科研工作的实效性。学校要从课堂教学中存在的问题出发，以课堂教学实践作为开展教育科研的主要手段，将课堂教学、课题研究和校本培训有机结合起来，充分体现“教学即研究、教学即培训、培训即研究”的思想。以边实践、边总结、再实践、再总结的行动研究方式，不断推进学校的教科研工作。
3、积极参加联片教研活动，实现学校共同发展。联片教科研活动，是为了积极推进校本教研制度，实施典型引路、整体联动的校本研究策略，实现优势互补、资源共享，大力提倡教师与教师、学科与学科之间的合作与交流，增强教师主动发展的意识，引导教师积极进行教学反思，相互借鉴学习，实现资源共享，促进共同发展。
五、加大督促检查力度，建立完善竞争激励机制，在提高教学质量上下功夫。
1、加强教学常规检查。学校领导定期、不定期地深入课堂，通过听课、评课、座谈会等，对教师实施提高教育教学质量工作的情况进行检查与督导，发现问题及时解决。要经常和教师进行提高教学质量的**。
2、建立和完善竞争激励机制。要进一步完善评价与考核办法，奖优罚劣，教师的岗位津贴工资发放和质量奖罚挂钩，加大奖罚力度，使教学能力强、教学***的教师劳有所得。
（1）建立优秀教师奖励机制。
坚持开展小学语文或数学“教学能手”“质量标兵”评选活动，评为省、市、区级“教学能手”“质量标兵”的教师，要给于一定的物质奖励，同时在年度考核中给于25分、20分、15分的加分。
一学年学科成绩名列全学区同级同科前茅的教师，除学区奖励外，学校给予第一名100元、第二名80元、第三名60元、第四名40元的奖励，相反，考试成绩倒数第一名罚150元、倒数第二名罚120元、倒数第三名罚80元、倒数第四名以后不罚。。
一学年所教学科教学成绩均分上升10分以上的教师给予教学进步奖。
（2）建立教育科研**奖励制度。
凡经学区推荐上报参加各级评选活动的优秀教师**，评审费由学校负责，进行奖励，并在考核中给予加分。对获奖的教师在省、市、区级刊物上发表的**，在年度考核中给于25分、20分、15分的加分，同时给与50元、30元、20元的奖励。
总之，我校教师要有忧患意识和责任意识，谦虚谨慎、真抓实干，我们要在抓好校园环境建设、创建特色学校的同时向教学质量高的兄弟学校看齐，在提高教学质量上下功夫。以勇于改革、锐意进取、求真务实、开拓创新、奋发有为的精神风貌，鼓足干劲、扎实工作，赶上和超过***的学校，以“人一之，我十之”的精神，努力办好让人民满意的教育，以优异的成绩回报人民。
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