2008-2023年第一学期九年级。
物理教学工作计划。赵。刚。
杰。2023年8月。
一、 指导思想。
为了更好的服务于教学，为了培养新型的综合性人才，为了更好的实施素质教育，为了创建新型的师生关系，特制定了本学期的教学计划。
二、 基本情况分析。
1、 学生基本情况分析。
本学期九年级共分八个班，其中班级都在三楼，我担任了班的物理教学。对于学优生和学困生由于不同情况，就要分别对待，学优生大多数的知识已经知道了，所以在教学中不再重复那些熟悉的知识点，重点应放在学生容易出错的位置。面对学困生，由于基础差，学生程度又参差不齐，加上对物理问题的分析能力又差，所以对他们的教学很难，因而要采取适当的措施使学生的兴趣提高。
同时也要注意因材施教，对于优秀生要够吃、吃好。对于学困生要能吃、吃饱。
2、 教材分析。
本学期只授上册内容，共分为七章，下面我就对于每章的内容做一下具体的分析。
第一章“分子理论与内能”，本章的重点在于应用分子运动来解释某些生产生活以及自然现象中的实例；认识一切物体都具有内能，内能改变的两种方式是做功和热传递，比热容概念的引导过程，以及怎样利用比热容来解释自然现象。难点有从宏观热现象推断其微观本质。机械能与内能的联系与区别。
温度、内能、热量三个物理量的联系和区别。比热容建立的过程。另外，本节较抽象，在教学过程中要引如较易的例子，使学生易懂易接受。
第二章“改变世界的热机”本章也较抽象，找注意利用例子来说明。本章的重点有燃料的化学能转化为内能再转化为机械能；对汽油机四个冲程的认识，弄清楚各个冲程的作用以及建立热机效率的概念。难点是对四个冲程的认识以及理解环境污染与热机使用的关系。
总的来说，本章较难，要注意多多引导。
第三章“磁与电”本章是对磁现象和电磁相互作用一概貌性的介绍。电磁现象与实际生活联系较为紧密，要使学生通过对电磁现象的体验，观察和实验，了解一些基本概念建立对场的粗浅认识，认识到电马下花涧的连系，重合在于磁极间的相互手的规律，磁场的描述方法，电荷之间的规律，通电螺线管周围的磁物分布。难点有磁场磁感线概念的建立，电能的取化极其应用，磁现象的本质。
第四章“认识电路”。本章要求学生从能量转化的角度认识电源和用电器的做用。会读、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活生产中采用简单串联或并联电路的真列。本章的总县电路的概念，会读、会画简单的电路图。简单的串联电路和并联电路，以及电路知识的应用，难总是从能量转化的角度认识电源，和用电器的作用，怎样区分串并联电路以及电路知识的解释。
第五章“**电流”。本章内容具在；“认识电路”的基础上，引导学生进一步认识电路中的电流和决定电路中电流和大小的两个重要物理量---电压和电阻。本章教学的重点在于，让学生通过实验**，充分认识串并联电路中电流的特点；串并电路中电压特点以及影响电阻大小的因素。
为**电流、电压和电阻三者之间的变化关系---欧姆定律及电功，电功率等电学内容典定基础。
第六章“欧姆定律”,本章内容里要求学生能通过实践**电流，电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并进行简单的计算，会使用电流表和电压表测量导体的电阻。在这部分的学习中应该着重让学生亲身经历各种**过程。
在**中体会各种现象之间的联系，分析现象的本质，让学生体会用联系的方法看问题。
第七章“电功率”本章的知识内容虽然不多，但很重要。它是从能量转化的角度来学习电学的基础知识。涉及电阻、电流、电压、欧姆定律内容等知识的综合运用。
第一节“电功”是学生熟悉的电费通知单创设物理情境，引领学生认识电功，通过实验**电流的热效应和电阻大小的关系，由此引出焦耳定律。第二节“电功率”则是通过家庭照明中，100w的电灯泡比40w的电灯泡亮的实例比较引出的，使学生明确电功率是反映用电器消耗电能快慢的物理量，进而再通过实验**方法得出电功率的表达式。第三节**灯泡的电功率则是通过实验**比较小灯泡的亮度引出客观功率和实际功率。
在比较基础上安排了学生分组实验；再次让学生通过实验**得过程，加深对电功率知识及其应用得解释。
三、 目标和要求。
通过本学期得教学争取使学生达到以下目标。
1、 牢记物理基础知识。理解并会运用，让学生学以致用，能够用物理知识日常生活中设计导到得问题，例如，西北风和东南风得形成，电路得简单故障识别等。
2、 提高学生得物理能力，使学生得动手能力有效提高，达到能够独立完成物理实验。
3、 建立融洽得师生关系，使他们感到师如父母。
4、 培养学生得自信心，消除他们得矛盾心理，增强心理素质。
5、 培养他们得自学能力，使他们能丛学会走向会学，实现自主学习，体现学生得主体地位。
6、 提高他们得实验**能力，加强实验方法得设计。
7、 课堂中活跃课堂气份，开展多种教学方法使他们在愉快中接受教育，提高教学成绩。
四、 方法与**。
1、 课前提问，巩固学生所掌握得知识并随时伴有小测验，每个月伴有章节性得测验，及时巩固学生得知识，加强基础知识得掌握。
2、 实验时，争取让学生人人动手，人人参与实验得设计，实验过程现象得分析。使他们真正活跃起来并及时对一些小实验小制作以及搞些实验小组活动等。及时提高他们得动手动脑能力和实验能力。
3、 无论在课堂上还是在课堂下得生活中，要及时关心帮助学生。尤其是差生，更要动之以情，晓之以理，彻底扭转他们得思想，同时禁止一些体罚学生的手段，对那些犯错误的学生要耐心教育，使他们体会到老师的关爱。
4、 对于那些厌学、腻学的学生，要及时鼓励，赏识他们。要善于发现他们的优点，及时给以表扬，树立他们的信心，扭转他们的心理，增强自信心，从而有可能奋力学习，达到很好的效果。
5、 要注意发挥学生的主体地位，要让学生参与进来，而不是老师的全办，使他们能真正动起来，实现自主学习。要对他们赏识，培养他们的自学能力。增强他们的自学信心和勇气，实现学会到会学的转变。
6、 对于实验**出现的问题，要多联系。看别的实验这样设计，采用了什么样的分析方法，然后转移到其他实验中，同时，要设法对其他学生交流讨论。
7、 在教学中，要引进大量的能够调动学生学习积极性的教发。例如：“兵带兵”“男女对抗”“小组对抗”“爱屋及乌”等，充分调动他们的激情，使他们全身心的投入到学习中，逐步提高自己。
8、 另外还要备好课，备学生，备教材，备教发等，充分准备，争取堂堂都能使学生全部接受、掌握、理解。
五、 周安排。
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